中班语言活动：喇叭花电话（通用2篇）_中班语言教案

中班语言活动：喇叭花电话（通用2篇）

中班语言活动：喇叭花电话 篇1

　　设计意图：中班儿童是好奇、好问、对事物好探究的时期，培养儿童的口语表达能力是建构式教材的重点也是难点之一。现在是通讯高科技猛进时期，培养儿童对科学的兴趣和口语表达能力，所以特选了这个课题引导儿童与同伴交流合作。让儿童在游戏中体验快乐，增强儿童的口语表达能力和对通讯工具的兴趣。

　　活动目标：

　　1、 幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。

　　2、 感受体验小动物之间，自己与同伴之间互相关爱的情感。

　　3、学习有礼貌的打电话。

　　活动准备：背景图片，kt板，小老鼠、小鸟图片，喇叭花、一次性纸杯电话。

　　活动过程：

　　一、观察图片，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、教师出示一幅背景图，提问：这是一棵怎么样的树？(一颗很高很高的树。)

　　2、树上住着谁？有几只小鸟？怎样的小鸟？（还没长好羽毛，不会飞。）

　　树下住着几只小田鼠？

　　3、小鸟很想和小田鼠做一对好朋友，天天在一起玩，可是他们却不能在一起？猜猜遇到了什么困难？

　　原来，（小鸟想和小田鼠一起玩，可是小鸟太小，没长好羽毛，不会飞

　　小鸟想和小田鼠一起玩，可是小田鼠也不会爬树）

　　4、他们碰到了什么困难？请幼儿根据故事语言说说。

　　那你有什么好办法让小鸟和小田鼠一起玩？（根据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。） 

　　5、可是，小田鼠想了一个不一样的方法，它在树底下种了一颗喇叭花。

　　猜猜看，喇叭花有什么用？（教师出示喇叭花）

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。

　　小田鼠在树下问：“喂，是小鸟家么？”

　　猜猜小鸟会怎么回答？（喂，是小田鼠么）

　　请部分幼儿模仿对话。

　　6、总结：一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

　　二、完整倾听

　　1、我们就给故事起一个题目，叫做《喇叭花电话》一起来完整的听听，找找小鸟和小田鼠打电话的时候是怎么说的？小鸟和小田鼠还分别为对方做了什么？

　　2、他们还为对方干了什么事情？

　　（小鸟为小田鼠唱歌）小鸟最喜欢唱歌了，它是怎么唱的？请你们来试试看。

　　（小田鼠为小鸟念儿歌）儿歌是怎么念（大尾巴长，大尾巴大）

　　三、讲述

　　1、请两个幼儿来扮演。其余幼儿一起讲述故事。（给他们头饰、喇叭花电话）

　　2、那你觉得小鸟和小田鼠打电话的时候还能说些什么？平时和你的好朋友打电话会怎么说？应该怎样说，才更有礼貌？ 请两个幼儿来表演。（带上头饰）

　　四、活动延伸：打电话

　　你们都有好朋友，就像小鸟和小田鼠一样，肯定也有很多心里话和好朋友说，我也带来了一次性纸杯做的喇叭花电话，去找到你的好朋友，给他打个电话吧，记得要有礼貌哦。

中班语言活动：喇叭花电话 篇2

　　目标：1.能根据自己的生活经验，想出各种让小鸟与小田鼠交流的办法，并对打电话的内容展开想象。

　　2.产生与同伴亲密交流的愿望,感受好朋友之间相互交往带来的快乐。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、出示图一，引导幼儿看图讲述。

　　1.今天我带来了一张图片，请你来说说你看到了什么？

　　教师提示：这是棵怎么样的树？（很高，很大，我们可以用一个好听的词叫“高大”）

　　树上住着几只小鸟？（三只）那树下住着谁呢？（小田鼠）有几只？

　　⒉那谁会用完整的话来说一说，在一棵怎么样的大树上住着谁，树下住着谁？

　　二、猜想小鸟和小田鼠一起玩的方法。

　　1.小鸟和小田鼠是好朋友，他们很想一起玩，可是树那么高，小鸟的羽毛还没有长好不会飞，小田鼠不会爬树，它们怎么才能在一起玩呢？小朋友们帮小鸟和小田鼠想想办法吧。（幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。例如：可以大声的叫喊，也可以挥手、打电话等）

　　2.你们想了那么多的办法，小田鼠也想了一个办法，是什么办法呢？让我们一起来看一看。

　　3.（出示图二）小田鼠想的是什么好办法？它在树下种了什么？（种了一棵喇叭花）花爬呀爬，爬到了哪里？花开了你觉得这朵花像什么？那小田鼠为什么要种这个喇叭花呢？喇叭花开了，又圆有大，变成了什么呀？（喇叭花电话）（动作提示）那我们看看这个弯弯绕绕的藤像电话的什么呀？（电话绳）

　　⒋（图三）有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠就可以打电话了，看现在小鸟在干什么?你从哪里看出来的？那小鸟会在电话里唱什么歌？你会吗?你来唱唱。小田鼠在做什么？他们脸上表情怎么样？

　　三、创设情景，大胆想象小鸟和小田鼠打电话的情节。

　　1.有了喇叭花电话后，小鸟和小田鼠每天都可以打电话了。它们在电话里除了唱歌还有好多话要对对方说呢，它们会在电话里说些什么呢？（让幼儿先大胆自由猜测）

　　2.现在我来做小鸟，你们做小田鼠，我们一起来打打电话：

　　⑴情景一：小鸟感冒了：叮铃铃~电话来咯，小田鼠，我是你的好朋友小鸟，昨天我出去玩的时候不小心淋到了雨，我现在感冒了，头很痛，很不舒服。

　　⑵小田鼠我现在很不舒服。哪只小田鼠愿意来安慰我一下？（个别）

　　小结：有了小田鼠的安慰，小鸟心里觉得暖暖的。原来好朋友之间相互关怀是件很温暖的事情。

　　⒊现在我来做小田鼠，你们做小鸟。

　　⑴情景二：小田鼠去旅游：叮铃铃~电话来咯，小鸟小鸟，你猜猜我是谁？我是你的好朋友小田鼠呀。我告诉你。明天我要和爸爸妈妈一起去旅游了，你来帮我想想我旅游的时候要带些什么东西？

　　小结：小鸟帮小田鼠提了很多建议，有了小鸟的帮助，小田鼠心里觉得很开心。朋友间相互帮助也是件很快乐，开心的事。

　　4.小田鼠和小鸟还有好多说不完的话，那现在请你和你边上的好朋友也来当小鸟、小田鼠打打电话吧！请你们自己商量好谁当小鸟，谁当小田鼠？（幼儿自己选择角色打电话）

　　⒌哪只小田鼠愿意和你的好朋友上来来给大家表演一下你们打电话的情境？（请2对幼儿表演）

　　四、完整欣赏故事

　　1.小田鼠和小鸟用喇叭花电话打电话真开心，其实刚才我们看的是一个好听的故事叫《喇叭花电话》，现在我们再来看一看，听一听这个好听的故事吧！

　　五、有朋友真好。

　　1.你们喜欢这个朵喇叭花电话吗？为什么？

　　⒉有朋友真好！在生活中，你有什么开心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快乐。如果遇到了什么困难，你也可以请你的好朋友在帮助你。老师知道你们都有自己的好朋友，那现在和你的好朋友拉好手，我们回教室再来和你好朋友说说悄悄话吧！