开小船(精选10篇)_中班语言教案

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开小船(精选10篇)

开小船 篇1

  学习活动:开小船(第二稿)目标:听故事,初步了解不同材质的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用语言表达清楚。过程:一、 引入小朋友,你知道吗?海龟爷爷要过生日啦!一大早,海面上就出现了许许多多的小船。二、 讲述故事1、 小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦!你瞧!小刺猬来啦!它乘着树枝编的船,背上插满了鲜红的果子,这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了?乘的是什么船?2、 幼儿发言:小灰鼠来了,乘的是西瓜船,它手里拿着一束鲜花。小猫来了,乘的是大皮靴船,船上系着一只大大的气球。小松鼠来了,乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了,乘的是用易拉罐船,它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了,乘的是用树干船,船上放着一大筐又大又红的桃子。3、 你觉得哪艘船最好?为什么?4、 啊,各式各样的小船,象一支小小舰队,向海龟爷爷划来,海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上,为了祝贺我的生日,这回都下了海,为了答谢大家,我带大家游游大海,都坐到我的背上来吧!”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上,海龟爷爷就像一艘大海船,载着它们开始了海上旅行。5、 海龟爷爷这艘大船又大又稳,还绝对不会漏水,真安全!三、 延伸我们身边还有什么东西可以做船的,又安全又稳当?下次我们还可以试着自己来做做看!

开小船 篇2

  活动目标重点难点

  1、初步学习儿歌,愿意跟随教师一同念儿歌。

  2、借助画面,进一步理解儿歌内容。

  3、体验儿歌中脚丫游戏带来的乐趣

  活动准备:

  1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。

  2、沙箱或沙坑。(如没可不准备)

  活动内容:

  1、教师引导幼儿欣赏教学大书的1画面,通过提问帮助幼儿理解画面内容。

  教师:

  (1)这是什么地方?有谁?

  (2)猜猜看,他们在干什么呢?

  2、幼儿边看画面,边欣赏儿歌。

  (1)教师有感情地朗读儿歌,语速较慢。

  (2)教师根据儿歌内容提问,并根据幼儿的回答,适当用儿歌中的语音进行归纳。

  教师:小朋友和爸爸在哪里?沙滩是什么样的?(沙滩软软的)

  他们在用什么踩踩呢?(脚板踩踩)

  踩出什么来了呢?(踩出小船)

  小船要划到哪里去呢?(划出海湾)

  3、教师再次指着画面朗诵儿歌,语速放慢,鼓励幼儿跟随教师轻声念。

  4、教师带幼儿来到沙箱边,玩造小船游戏。

  (1)幼儿脱掉鞋袜,自由地沙中走一走。

  (2)教师带领幼儿一边念儿歌,一边观察自己的小船。

  5、如果没有沙箱或沙坑,可带领幼儿在软垫上走一走,踩一踩,或带领幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。

开小船 篇3

  活动目的:

  1、通过尝试,发现转动塑料片能使小船开起来,而且转动的方向不一样,小船开动的方向也不一样。

  2、在不断探究,体验成功的过程中,激发幼儿对科学活动的兴趣。

  3、培养幼儿探索的兴趣和动手能力。

  活动准备:

  1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸饭用的盘每组两只。

  2、图片:有螺旋桨的小船。

  活动过程:

  一、介绍小船。

  1、(出示图片)这是小船的什么?(螺旋桨)

  它会怎么样?(它会转起来)

  它有什么用呢?(螺旋桨转起来,小船就开起来了)

  2、(供幼儿操作的小船)今天,老师也带来了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋绑成的),另外,还有一张红牌子。

  3、我们来玩开小船好吗?(将小船放入水中)

  它怎么不动呀?为什么?(因为没有螺旋桨)

  你有什么办法能让它开起来吗?谁愿意来试试?(请个别幼儿自由摆弄,想办法让它开起来)

  二、幼儿第一次尝试开小船,发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。

  1、每个小朋友都去试一试,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老师给准备的这两样东西,想想怎么样才能让小船开起来。

  2、(集中交流经验)谁愿意上来试试,让我们看看你是怎么让小船开起来的。

  3、引导幼儿仔细观察,他们的小船是往哪里开的。

  三、幼儿第二次尝试开小船,发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系

  1、为什么有时候小船会往前开,有时候却往后退呢?再去试试,看看你会发现什么?(鼓励能力较强的幼儿发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系)

  2、(巩固经验)你们来教我试试好吗?

  四、幼儿第三次尝试,发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。

  1、请两名幼儿演示开小船比赛,讨论为什么小船会开得有远有近。

  2、幼儿自由结伴比赛开小船。

  五、结束,幼儿继续自由探索,发现更多的秘密。

开小船 篇4

  活动目标:

  1、理解故事内容,尝试复述故事,从中感受语言的优美。

  2、体验小动物开小船去玩耍的快乐气氛。

  重点和难点:

  丰富词:光光滑滑、摇摇晃晃

  理解动词:拖

  活动准备:

  带有磁铁的纸偶(青蛙、小鸡、田鼠)、实物:藕、茄子、香蕉,教具背景图。

  活动过程:

  一、 激发幼儿活动的兴趣

  1、师:你们看图上有谁?

  2、你们知道他们想去干什么?

  3、它们想到河对岸去,可是没有船该怎么办呢?

  4、老师着儿有几样东西,你们看是什么?(通过观察,让幼儿学说一节一节、光光滑滑

  二、边表演纸偶,边讲故事

  1、动物们要到河对岸去玩,青蛙是怎么过河的?它用圆圆的荷叶做了什么?

  2、田鼠是怎么过河的?

  3、小鸡是开了什么船呢?弯弯的香蕉船在河中央怎么样呢?(摇摇晃晃)

  4、谁给它们来领路了呢?

  5、大家来到了岸上唱歌跳舞真高兴,可是肚子饿了怎么办呢?(请幼儿发表自己的想法)

  6、(继续观看表演)小动物们想了什么好办法的呢?(学习词:推、拉、拖)

  三、完整欣赏故事一遍

  通过欣赏故事,从中感受语言的优美,和小动物们玩耍的快乐气氛。

  1、请幼儿为故事取个名字?

  2、请幼儿和教师一起来复述故事一遍,并边讲边表演动作。

  四、利用道具师生共同复述表演故事

  1、幼儿分组表演小动物,边表演,边复述小动物的话,体会活动的趣味。

  2、自然结束

开小船 篇5

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,丰富词汇:红色的小船,黄色的小船······。

  2、培养幼儿观察能力并能够大胆表述诗歌内容。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  PPT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

  活动过程:

  一、以游戏的形式引出颜色。

  二、出示课件,引导幼儿看图说话,并能说出诗歌内容。

  1、引导幼儿说:红色的小船,黄色的帆。

  2、引导幼儿说:黄色的小船,绿色的帆。

  3、引导幼儿说:绿色的小船,蓝色的帆。

  4、引导幼儿说:蓝色的小船,紫色的帆。

  5、引导幼儿说:紫色的小船,白色的帆。

  6、引导幼儿说:白色的小船,红色的帆。

  7、引导幼儿说:美丽的小船,美丽的帆。

  三、操作活动《美丽的小船》,在幼儿操作时播放诗歌《小船》

  2、幼儿操作环节,教师巡回指导。(播放诗歌《小船》,引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)

  四、欣赏作品:请小朋友把你的作品放到展示区,组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

  教案反思:

  我把这节课分成绘画和手工两部分。

  第一课时绘画:导入,让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受,接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成一幅船的儿童画。

  第二课时:我事先折叠好几种船(渔船、军舰、双体船),发给学生探究学习,最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力,经过个别指导都掌握了。

开小船 篇6

  设计意图:

  我们班的幼儿已认识了不少的小动物,初步了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性,为了幼儿对已有知识进一步加深了解,通过有趣的的故事,激发幼儿展开想象,并乐意与大家分享,从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的发展。

  活动目标:

  1、能够认真观察图片,大胆想象讲述图片内容。

  2、能用简短形象的语言描述出小动物们的形象和它们的小船。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料。

  2、“小船悠悠”故事挂图。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  小朋友们,今天我请来一位朋友来做客,让我们一起来看看它是谁。(海龟)

  海龟爷爷马上就要过生日啦,它请了好多朋友来庆祝生日呢!大家猜猜看,都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)

  二、大家想到了那么多朋友,我们来看看究竟会是谁呢?

  逐个出示动物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,爱撒娇的小猫咪,可爱的小狗,长满刺的小刺猬,机灵的小猴,胖胖的小猪。

  1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7个朋友。

  2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆祝生日,大家觉得他们会带什么礼物呀?

  (幼儿讲述)

  3、朋友们带上了礼物,就要准备出发拉,可是海龟爷爷是生活在大海里,那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船,是一个好办法,要去参加海龟爷爷的'生日会,肯定要坐漂亮又安全的小船,你们能不能帮小动物们想想办法,哪些东西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼儿自由讲述)

  4、大家的方法真多,聪明的小动物们也想了很多的办法,让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,这些小动物想了那些办法,会不会和我们想的一样呢?

  三、边讲边出示挂图,欣赏故事

  1、有趣的故事讲完了,小动物们想了哪些办法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜想讨论;哪只船最牢固?为什么?)

  2、让我们再来看看这个有趣的故事吧,如果你已经记住了里面的小船,可以跟着故事一起来说一说。

  四、操作材料进行试验

  探索说出什么样的材料最结实。

  五、游戏“开小船”

  教师当海龟爷爷,请幼儿分组一起玩开小船的游戏。

  活动反思:

  新《纲要》的语言领域目标,明显地多以“体验、乐意、大胆说”为基准,从孩子本位出发,如目标第一条就是“乐意与人交流”,并且纲要强调了“语言能力是在运用中发展起来的”,纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点,而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。

开小船 篇7

  一、 活动目标:

  1、引导幼儿理解作品的故事情节及动物形象的特点,感受其中的幽默。

  2、启发幼儿大胆想象,培养幼儿的扩散性思维。

  3、教育幼儿在遇到困难时要开动脑筋想办法。

  4、丰富幼儿的词汇:光光滑滑、摇摇晃晃、推、拉、拖。

  二、 活动准备

  1、物质准备:背景图,相关动物图片,(电脑、电视机各一台,“开小船”故事课件、字卡。“开船”音乐带,录音机。)

  2、知识准备:课前丰富幼儿有关生活经验和知识,开展“小实验”。

  三、 活动过程与方法

  1、导入主题,引起幼儿兴趣。

  小朋友,今天听说有很多小动物要到河对岸去玩,你们想不想去看看呢?让我们开着小船出发吧!(放音乐,请幼儿进场找座位)

  小朋友,刚才你们是怎样过河的?那你们想不想知道小动物们又是怎样过河的吗?

  2、欣赏“开小船”故事动画

  3、帮助幼儿理解作品。

  A) 故事的名称叫什么?你们会不会开?(放音乐,让幼儿用身体动态感受开船)

  B) 故事中有那些小动物?(根据幼儿回答出示图片及字卡)

  C) 小鸡开来了什么船?香蕉船是怎样的?(丰富词汇:摇摇晃晃,请幼儿用身体动态模仿“摇摇晃晃”)

  D) 青蛙开的是什么船?这莲藕船又是怎样的?

  E) 田鼠开的又是什么船?这茄子船表面是怎样的?(丰富词汇:光光滑滑。请幼儿举例讲述还有什么也是光光滑滑的)

  F) 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船呢?它们去对岸干什么?

  4、制造悬念,鼓励幼儿积极思考,拓展思维。

  教师:小动物们玩了一会,大家都觉得饿了,这下该怎么办?请小朋友赶快想个办法帮帮小动物吧?(让幼儿积极发言,各抒己见)

  5、操作电脑,并根据故事内容继续提问:

  1) 小朋友想的办法都很好,让我们来看看小动物们自己想了什么办法?(屏幕显示)

  2) 小鸡想到什么办法?那让我们一起帮它拖过来吧!(丰富词:拖,并请幼儿用身体感受)

  3) 青蛙想到了什么办法?让我们一起帮它推过去吧!(丰富词:推,并请幼儿用身体感受)(以类似方法感受:拉)

  6、仿编故事。

  这些小动物都很聪明,可是它们把莲藕、茄子、香蕉都吃了,这可怎么回去呢?大伙快帮它们出出主意,看看怎样帮它们过河?(拓展幼儿思维,鼓励幼儿大胆想象,自由结伴讲述)

  7、小结:小朋友们真聪明,帮小动物想到了好多办法,现在就让我们一起去找东西帮小动物过河吧。(请幼儿离场)

  故事:开小船

  动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船,圆圆的荷叶做了风帆。田鼠开来的是紫紫的茄子船,这只小船光光滑滑。

  小鸡开来了什么船呢?噢!原来是弯弯的香蕉船,弯弯的香蕉船摇摇晃晃。白鹅和黄鹅在前面领

  路,大家划呀划,终于找到了岸上。

  大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴,啊呀,大家都觉得肚子饿了,这可怎么办呢?青蛙推来大甜藕,田鼠拉来了紫茄子,小鸡拖来黄香蕉,快快乐乐吃起来。

开小船 篇8

  【活动目标】

  喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

  喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  了解儿歌的含义。

  【活动准备】

  1、幼儿制作的小船。

  2、一盆水。

  3、儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

  【活动过程】

  一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

  小动物,坐小船,

  小船水上摇呀摇,

  大风吹,呼呼呼,

  小船快到彩虹桥。

  二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

  三、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

  四、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

  五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

  六、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

  【活动评价】

  1、能朗诵儿歌《小船摇》。

  2、能用不同的方法让小船向前进。

  3、能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

  【活动建议】

  活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

开小船 篇9

  【活动目标】

  1、尝试彩虹船的多种玩法,并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

  2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  【活动准备】

  每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带(录有所需音乐)三张桌子、一条长凳、垫子两条(宽窄、形状不一样)

  【活动过程】

  1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

  2、尝试彩虹船的多种玩法

  幼儿坐在彩虹船上休息,师:“彩虹船不但可以坐,还很好玩,你们想玩吗?请你去玩一玩,可以怎么玩?”

  (1)在音乐的伴奏下幼儿自由尝试,探索彩虹船的多种玩法,教师启发引导。

  (2)幼儿介绍自己的玩法,引出“小乌龟”爬。(把彩虹船背在背上,当乌龟的壳)

  (3)全体幼儿练习负重手脚着地爬(背着彩虹船爬)

  3、游戏“小乌龟找蛋”

  小朋友在音乐的伴奏下,背着彩虹船,学做小乌龟,钻过山洞(桌子),爬过独木桥(有三条独木桥,高低、宽窄不同,幼儿根据能力自己选),然后爬到河边去捡蛋(海洋球),捡好跑回来放到箩筐里,再去捡,捡完为止。

  4、结束活动

  小朋友们坐在彩虹船上,听着《小白船》的音乐,摇呀摇,最后摇出活动室。

  教学反思

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

开小船 篇10

  教案目标

  1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。

  2、基本理解听懂图片故事的含义。

  3、学习了解关心和帮助别人。

  教案准备

  挂图 若干动物头饰教案过程一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。

  小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?

  二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。

  出示图片一,提问:

  1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢?

  2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?

  三、出示图片二,提问:

  1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩)2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢?

  3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?

  四、出示图片三,提问1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗?

  2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?

  3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)

  五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。

  六、教学延伸提问:

  1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗?

  这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。

  2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答,讨论)在日常生活中,鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴一些力所能及的帮助。

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