五年级数学教案

《2，5的倍数的特征》教案（精选13篇） 教学目标1.让学生探索3.的倍数的特征，会判断一个数是不是3的倍数。2.让学生在学习过程中学会运用分析、比较、归纳或猜想、检验等方法，并进一步学会与同学交流。教学重难点判断一个数是不是3的倍数。...

《量一量 找规律》教学设计（精选2篇） 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册77——78页。 教材分析：综合应用“量一量找规律”是在完成了第四单元“简易方程”的教学之后安排的，旨在让学生综合运用所学的测量、统计和方程等方面的知识，通过动手操作...

《认识平方千米》教案（精选13篇） 【教学目标】1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小。知道平方千米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2、让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。【教学重点】认识1平方千米。...

《认识分数》教案（精选16篇） 十、认识分数一、 教学目标：1、 使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数来表示；能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数。...

五年级数学上册《小数乘法》知识点汇总（通用13篇） 1、小数乘整数：意义——同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少，或3个1.5的和是多少。2、小数乘小数意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。...

《圆的周长》教学设计（通用17篇） 教学内容：新课标人教版小学数学六年级上册第四单元p62----64页学习目标：知识与技能： 理解圆周率的意义，掌握圆的周长的计算公式。...

《认识分数》教学设计（精选16篇） 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第98——100页。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；...

《圆的周长》教案（通用15篇） 【教学目标】1、让学生知道什么是圆的周长。2、理解并掌握圆周率的意义和近似值。3、初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。4、培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的'实际问题能力。...

五年级《找规律》测试卷（精选17篇） （一） 对号入座（每空3分，共30分）（1） ······照这样排下去，第26个图形是（）。（2）有一列数按“654321654321······”排列，则第34个数字应是（）。...

《探索活动（一）：2、5的倍数的特征》教案（通用2篇） 〖教学目标〗1.经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。2.知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。3.在观察、猜测、讨论过程中，提高探究问题的能力。...

《最大公因数》教案（精选13篇） 第一课时 最大公因数（一）一 教学内容最大公因数（一）教材第79 、80 页的内容及第82 页练习十五的第1 题。二 教学目标1 .理解两个数的公因数和最大公因数的意义。...

五上《找规律》说课稿（通用17篇） 我准备的内容是苏教版国标本小学数学教材五年级上册的《找规律》，这一内容是学生在四年级教材中学习了间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，以及对几种物体进行搭配或排列的规律的基础上进行学习的。...

《真分数和假分数》教学设计（通用11篇） 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第69页【教学目标】1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真分数和假分数的特征，能辨别真分数和假分数。...

《铺地砖》教案（精选13篇） 活动目标：1、能与同伴协商、分工，合作完成活动任务。2、通过测量、比较面积的大小，初步体验面积守恒。3、能积极尝试和比较主动地学习。活动准备：场地布置：面积大小相同、形状不同底块场地。...

《真分数和假分数》教案（精选14篇） 一教学内容真分数和假分数的练习课教材第72一74页练习十三的第1一13题。二教学目标1.通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。2.培养学生综合应用所学知识解题的能力。...

《探索活动（一）平行四边形的面积》教案（精选2篇） 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（新世纪版）五年级上册20-21页教学目标：1、通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。2、能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。...

《确定位置》教案（精选13篇） 一、情境引出1、引入:模拟打电话，问学生“喂，你好，请问是x小学吗?我是来听课的，可我找不到教室，请问5年一班教室在哪里?”2、刚才同学们所说的就是这个教室所处的位置。...

《小数乘整数》教案（通用12篇） 一、创设情境，导入新课1.课前谈话：暑假生活交流2.情境引入师：暑假里天气炎热，为了消暑，人们通常会买一些水果吃。来看看（多媒体展示买卖水果情境）师：从图里，你能获取什么信息？（西瓜每千克3.5元，苹果每千克2.6元）。...

《分数加减法》教案（通用14篇） 教学内容：教科书第82页练习十四第5—9题。教学目标：1、通过练习，进一步理解并掌握异分母分数加、减法计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题。...

《除数是整数的小数除法》教案（通用12篇） 教学目标1.使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算.2.提高学生迁移的能力.3.培养学生合作探究的意识.教学重点理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法.教学难点理解小数除以整数中“商与被除数小数点...

《 2、 5倍数的特征》教案（精选13篇） 一、创设情境，引出课题谈话引出信息窗情境图。同学们，每天运动一小时，健康生活一辈子，阳光体育运动让我们健康快乐成长，让我们一同欣赏活动中的精彩瞬间吧！...

能被3整除的数（精选15篇） 课题一：能被2、5整除的数的特征教学要求 ①使学生初步掌握能被2、5整除的数的特征，会正确判断一个数是否能被2、5整除。②使学生知道奇数、偶数的概念。③培养学生判断、推理能力。...

《复式条形统计图》教案（精选16篇） 教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活总的作用，体会数学与生活的密切联系。2、使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。...

《找次品》教案（精选16篇） 教学内容：数学广角找次品（教材第112页的内容及第113~114页练习二十七第2~6题）教学目标：1、知识与能力：通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受优化思想。...

人教版五年级上册《用字母表示数》教学设计（精选16篇） 教学内容：人教版五年级上册p44——46，例1——例3教学课题：用字母表示数教学目标：1、使学生懂得可以用符号和字母表示数学。2、学会用简便写法表示含有字母的乘法算式。...

用数对确定位置教学案例（通用2篇） （一）教学目标：1.结合生活情境，使学生体验用数对确定位置的必要性和简洁性。2.在具体情境中，能用数对表示位置，根据数对确定位置，并能在方格图中根据数对确定位置。...

《欣赏与设计》教学设计（通用17篇） 教学内容：北师大版小学数学第十一册教学目标：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中，进一步体会圆对称性等特征。3、感受图案的美，发展想象力和创造力。...

苏教国标版数学五年级上册《找规律》教学设计（通用13篇） 教学内容：苏教国标版数学五年级上册第59～60页例1及相应的试一试、练一练、练习十第1-3题。教学目标：结合具体情境，让学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。...

复式折线统计图练习（精选3篇） 课 题 复式折线统计图练习（教科书第7778页的练习十三第26题） 教学目标 1、通过练习，进一步了解复式折线统计图的特点与作用，能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。...

小数乘小数练习（精选2篇） 小数乘小数练习一、想一想，填一填1、小数乘小数，先（），再看（）中一共有（）位小数，就从（）的右边起数出（）位，点上小数点。2、3.182.56的积中有（）位小数。...