坚定理想 铸就辉煌（精选2篇）高二政治教案

坚定理想 铸就辉煌（精选2篇）

坚定理想 铸就辉煌 篇1

　　坚定理想  铸就辉煌

　　一、综合探究设计意图

　　本单元综合探究主要基于以下几点考虑的。

　　1.由生活与哲学模块的总体教学目标决定的。

　　课程标准将“生活与哲学”模块的总体教学目标规定为：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”。这一规定表明，学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观”。本探究活动放在全书的最后，与这一总体教学目标是吻合的，也理应是全书思想教育的升华。

　　2.由本单元的主题内容决定的。

　　本单元的主题是引导学生通过对社会发展规律的探究和把握，认识社会历史的发展趋势，确立崇高的理想和信念，正确地对待社会和人生，正确地进行价值判断和价值选择。因此，本探究活动将‘‘树立崇高的理想、努力实现人生价值、铸就人生的辉煌”作为主题，与本单元的主题是吻合的，也理应是本单元主题的升华。

　　3.由中学生的思想实际决定的。

　　中学生在成长的道路上关心的问题很多，但最关心的问题集中的一点就是如何实现自己的人生价值，实现自己的理想。本探究活动正是围绕这一中心问题而设计的，与中学生的思想实际是吻合的，也理应是学生思想教育的升华。

　　二、探究活动开展建议

　　(一) 探究活动过程

　　1.准备阶段

　　建议将全班同学分成若干个小组，分头收集资料。收集资料的内容主要分为以下几方面。

　　(1) 收集关于理想方面的名言警句，向大家推荐一两句你最喜欢的名言警句，并说出理由。

　　(2) 收集在某一领域为社会做出突出贡献的先进人物的事迹，向大家推荐你最崇拜的一两个人物，并简要说出他(她)是如何实现自己的人生价值的。

　　(3) 收集XX年、XX年感动中国人物的事迹，并选择其中一个最让你感动的人的事迹，讲给大家听，并说出给你的人生启示。

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　　(4) 收集当前职业的分类，向大家介绍几种新兴的职业及特点，并简要说明你的职业理想及理由。

　　(5) 收集因为缺乏理想或丧志而使人生误人歧途的事例，并从反面说明理想对人生成长的作用。

　　收集资料的途径：借助图书馆或阅览室查阅有关书籍报刊杂志；运用网络上网查询；问询家长或老师。

　　2.交流阶段

　　在收集或调查的基础上，各小组对有关资料进行加工整理，并选出代表向全班汇报。

　　3.总结阶段

　　交流结束后，由师生共同对各小组的活动情况进行评价。评价的内容与方式必须充分关注学生的学习态度，重视学生的学习方法和过程。

　　将交流的成果汇集成专题，可以写成文章或小论文，召开主题班会进行交流，出一期板报或壁报，有条件的学校可在制作的班级主页网上交流。也可以将优秀小论文投寄给《思想政治课教学》《中学思想政治课教学参考》《中学生时事政治报》等报刊杂志。

　　结合学期末学校政教处、团委的工作，可以举行一次有关理想问题的报告会，请本校毕业的学生或在工作中取得突出业绩的模范人物作报告，教学效果可能会更好。

　　(二)探究活动注意事项

　　1.把握本探究活动的相关理论依据

　　(1) 个人和社会的关系。

　　(2) 社会主义道德的基本要求。

　　(3) 理想和现实的关系。

　　(4) 正确价值观的导向作用。

　　2.明确本探究活动践行体验的重点

　　(1) 为什么必须将人民利益作为最高的价值标准?

　　(2) 树立崇高的理想信念对成就人生辉煌有什么的作用?

　　(3) 为什么只有通过对社会做出贡献才能实现人生价值?

　　(4) 作为一名中学生，应该怎样在正确处理个人和社会的关系中成长?

　　提供以下几个践行体验的活动方法。

　　(1) 调查报告法：引导学生调查本地先进人物的模范事迹，让学生交流劳模的事迹，并运用所学知识对他们的职业理想进行分析。

　　(2) 亲身体验法：组织学生深入社会各行各业，亲身体验各类职业理想的特点、作用，激发学生对社会各行各业的热爱之情，使学生对问题的理解具体化、形象化，更为重要的是帮助学生树立正确的职业理想。

　　(3) 焦点讨论法：就社会行业中的焦点问题展开讨论，如“我眼中的‘城市美容师’”、“什么样的医生才是合格的”、“体会交通民警的辛苦”、“远离传销”、“拒绝腐败”等，由此培养学生热爱劳动，增强职业责任感。

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　　(4) 现身教育法：可以邀请往届毕业生与在校学生搞联谊，交流工作中的体会，共同品尝成功奉献的喜悦。

　　3.在本探究活动中，选用什么样的事例和材料很重要。因为适合本探究活动的事例和材料很多，但材料和事例不在多，要重实效。教师最好先做好调查，看学生对哪种类型的事例和材料最感兴趣，或者直接由学生自己选择。

　　4.鼓励学生积极、充分地展示自己的思想、讨论问题，允许发表不同的观点。比如，有的同学可能会认为，“没有远大理想，不是也一样过日子吗?”，“理想，理想，有利就想”；有的学生可能有“只想干大事业、瞧不起琐碎的工作”；还有的学生存在“不安心平凡岗位，只想走捷径”思想，歧视艰苦性行业的倾向；等等。对这些问题，教师不能横加指责，也不能空讲道理。要采用多种方法进行引导，注重实效。

　　5.“探究路径参考”提示。

　　第一个探究路径，主要引导学生如何理解人生价值的内容及意义。

　　第二个探究路径，通过引导学生认识劳动在实现人生价值过程中的作用，进一步理解在劳动和奉献中创造价值。   

　　第三个探究路径，意在帮助学生认识树立职业理想的必要性，使学生明确每个人的理想既是具体实际的，也要正确处理个人和社会的关系。

　　第四个探究路径，重点强调树立崇高的社会理想的重要性，使学生充分认识到坚定理想信念对实现人生价值的重大作用。

　　6.课时安排：1课时。

　　三、补充资源

　　1.把自己看得低一点

　　人最难看清楚的是自己。有时候，我们往往习惯于把自己放在很高的起点，自以为很有优越感。而在生活中遇到完全不是想象那般顺利，不是埋怨运气不佳，就是抱怨怀才不遇。在等待、抱怨、寻觅中，其实已经错过了很多的机会。

　　想起一位朋友的择业经历。对电脑情有独钟的他一直很优秀，毕业后的目标是成为一名电脑技术人员。去一家电脑公司面试，同时竞争的另有两位男生，都毕业于名牌大学的计算机系。老板对他们一视同仁，给了三天试用期，去卖软件。其中一个当即就放弃了。三天后，另一个也主动放弃。最后，我的这位朋友留在了岗位上，做了一个月软件售货员后，成了这家公司的一名技术人员。

　　堂堂计算机系的苯科生，做营业员的工作，确实与自己的目标差得太远。那两位学生主动放弃这份工作，原因很简单，仅仅是跨不出自己给自己划的圈。

　　仔细想想，朋友的做法是明智的。他说：“我一直告诉自己：我要做一名技术人员，而不是营业员。但是，既然有这份与电脑有关的工作，为什么要放弃?我应该把握它，并做好它。”的确，因为觉得“屈就”而放弃，我们经常会如此选择。其实，哪来那么多“一步到位”？

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　　每个人都可能有自己理想的工作目标，希望一步登天式地找到理想中最好的工作，结果却是放走了很多的机会，不如把自己放在低一点的位置上，“屈就”只是一种“积淀”，退一步，说不定有更广阔的天地。

　　2.以退为进的求职者

　　有一位留美的计算机博士，毕业以后在美国找工作，结果好多家公司都不录用他。思来想去，他决定收起所有的学位证明，以一种“最低身份”，再去求职。不久，他就被一家公司录用为程序输入员。老板发现他能看出程序中的错误，非一般输入员可比。这时他才亮出学士证，老板给他换了与大学毕业对口的职位。过了一段时间，老板发现他时常提出许多独到的有价值的建议，远比一般大学生高明。这时，他又亮出硕士证，老板又一次提升了他。再过一段时间，老板觉得他还是与别人不一样，就对他提出“质询”。他这才拿出博士证。于是，老板对他的水平有了全面的认识，毫不犹豫地重用了他。

　　3.一壶沙子变成了一壶清冽的水

　　浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。头顶的骄阳似乎在无休止地喷着火焰，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，现在，信念破灭了，一个个像塌了架、丢了魂似的，不约而同地将目光投向队长。这可怎么办?

　　队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊到：“哦，我这里还有一壶水!但穿越沙漠前，谁也不能喝。”沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑着他们，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

　　终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠。大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

　　队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”是的，“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”这是著名的黑人领袖马丁•路德金的名言。

　　4.甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹

　　勤工俭学一月获50元报酬，他留下7元，将43元捐给一个面临辍学的小学生；学校发给他300元特困补助，他将大部分捐给了“保护母亲河”活动；以372分的高分考取硕士研究生，他却申请先保留学籍，远赴贵州支教；在那里，他很孤独，“几次在深夜醒来，泪水打湿了枕头”，但他仍然坚持下来。

　　他叫徐本禹，是华中农业大学的在读研究生。这位22岁的小伙子一年前保留研究生学籍2年，志愿到贵州贫困山区义务支教。一年多来，在乌蒙山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。他被评为XX年中央电视台“感动中国”十大人物之一。

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　　“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。”(摘自徐本禹的日记)

　　“感动中国年度人物”组委会的颁奖词是：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。他从繁华的城市，走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

　　5.连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的“女神警”任长霞

　　(1) “我认为警察就是我的天职，为自己所执著追求的事业而献身，值!”XX年，河南省登封市公安局扁长任长霞的事迹让人们看到了另一种境界，感受到了另一种情怀，领略到了一种真正的博大。来登封短短几年的时间，这位刚毅的女公安局长带领警员破获了一批沉积多年的案件。她在自己的岗位上护佑着人民的安康。   

　　一系列业绩的取得，源于任长霞对崇高理想的不懈追求。1983年，当英姿飒爽的任长霞警校毕业后来到郑州市公安局中原分局预审科当上一名民警时，她就在日记本中写下一段话：“能成为一名打击犯罪、保护人民的人民警察，能亲手抓获犯罪分子、还老百姓公道，是我人生最大的追求。”也正是从这时开始，她就立下了将自己一生献给公安事业的誓言。

　　“感动中国年度人物”组委会的颁奖词是：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

　　(2) 任长霞精彩语言：破不了案，群众把公安局叫做“粮食局”，这是我们的耻辱!不亲自到达破案现场的局长，不能算称职的公安局长。老百姓厚道啊，你给他5分，他给你10分。我首先是一个女人，在我的内心深处，无时无刻不在涌动着几乎所有女人都有的那种亲情和母爱，只是我无法把它给我的家人。

　　6.勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为新时代共产党员榜样的牛玉儒

　　(1) 牛玉儒生前担任内蒙古自治区呼和浩特市委书记，XX年8月因病逝世。XX年“非典”期间，牛玉儒吃住在办公室，抢时间建成了占地500亩、480个病房、800张病床的sars救治中心，为呼市非典疫情的控制起到了重要作用，交出了老百姓满意的答卷。

　　“感动中国年度人物”组委会的颁奖词是：名叫牛玉儒，人像孺子牛，背负着草原人的幸福上路，这幸福是他的给养，也是他的方向。风雨人生、利弊得失，他兢兢业业地遵循着“位卑未敢忘忧国”的祖训。为官一任，他给我们留下激情燃烧的背影，让精神穿越时代长青。他让活着的人肃然起敬，他让天空成为雄鹰的故乡!

　　(2) 牛玉儒的勤政来自于“忠心”。他为草原的发展殚精竭虑，为群众的幸福披肝沥胆，为官一任，造福一方。是什么信念支持他心无旁骛，30年如一日，固守着这片热土不离不弃?是忠心，一个民族干部对人民与家乡的忠心!正是这片忠心使他立志改变家乡面貌，

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　　尽职尽责，终其一生；也正是这片忠心，使他坚定了带领百姓脱贫致富的决心。

　　(3) “有困难找我!”这是牛玉儒经常对老百姓说的一句话。他的手机号走哪给哪，包括企业、基层单位，以及孤残老人家庭。他说：“事关老百姓的事，就是天大的事。”

　　(4) 熟悉牛玉儒的人都说，他是一个对工作充满激情的人。他当呼和浩特市市委书记不到500天，奔走全国各地招商引资的时间近200天，成了“空中飞人”；还有200天在基层搞调研，车上计程器显示跑了5万多公里。即使是生病住院的100天，在生命倒计时的阶段，他仍然忍着疼痛主持会议，察看呼市工业园区建设。

　　正如内蒙古自治区党委书记储波说的那样：“他是最有激情的干部。”牛玉儒的激情来自哪里?来自对党和人民的无限忠诚、坚定的理想信念和坚强的党性，来自崇高的历史使命感和强烈的政治责任感，来自对事业的挚爱和执着，来自对人民群众的深厚感情和炽热情怀。正是这燃烧的激情，使工作成为他生命的全部，事业成为他永远的追求，人民成为他不变的忠诚。

　　7.关于构建社会主义和谐社会的有关论述

　　构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中，扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。

　　实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。

　　构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础，通过发展社会主义民主政治来不断加强和谐社会建设的政治保障，通过发展社会主义先进文化来不断巩固和谐社会建设的精神支撑，同时又通过和谐社会建设来为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件。

　　(摘自：《在中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义

　　和谐社会能力专题研讨班开班式上的讲话》XX年2月19日)

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　　8.理想名言警句远

　　(1) 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子)

　　(2) 志当存高远。(诸葛亮)

　　(3) 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(曹操)

　　(4) 一个人没有理想，生活就没有重心，就缺少朝气。为自己建立一个正确的目标，朝着这个目标去努力追求，生活自然就会充实而有意义。(罗曼。罗兰)

　　(5) 理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。(列夫‘托尔斯泰)

　　(6) 理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。(史立兹)

　　(7) 理想是需要的，是我们前进的方向。(周恩来)

　　(8) 人生的真实意义是多做些有益于人民的工作。(谢觉哉)

　　(9) 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。(丁玲)

　　(10) 一个人没有理想，就等于没有灵魂。(谚语)

　　(11) 生活中没有理想的人，是可怜的人。(屠格涅夫)

　　(12) 理想犹如天上的斗星，我们犹如水手，虽不能达天上，但我们的航船就靠他指引。(谚语)

　　(13) 在生活中没有信仰的人，犹如一个没有罗盘的水手，在浩瀚的大海里随风逐流。(但丁)

　　9.人生自我完善三要素

　　(这是吴仪同志任对外贸易经济合作部部长时，在该部驻京单位首届表彰“十佳青年”大会上，所做的一次别开生面的讲话。她坦诚剖白成长经历，激励青年立志成才，读后使人受到教育。此文曾刊于《中国外资》《中华英才》《燕山企业文化》和《中国火炬》杂志。)

　　当前，我国改革开放和现代化建设已进入了更加蓬勃发展的新阶段。我国外贸体制改革和经贸事业的发展和社会的全面进步，需要全国青年的努力创造和奉献；经贸事业再上一个新台阶，也需要一大批懂业务、懂经营、懂管理、懂外语、懂技术的各种人才去努力拼搏，艰苦奋斗。因此，广大青少年要认清自己肩负的历史责任，把握机遇，立志岗位成才，把自己锻炼成为一名无愧于时代的合格的经贸事业接班人。

　　周总理曾经讲过，要活到老学到老。我认为，这就是说要不断地进行自我完善。青年人应怎样进行自我完善呢?我想结合我个人的实践和青少年们交流思想。虽然人的自我完善各有侧重，但也存在共同点。

　　人活着，一定要有理想、有追求  

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　　一个生活在世界上一定要有理想、有追求，没有理想就等于没有灵魂。理想是照亮现实的灯火，是人生奋斗、追求的目标，也是鼓励人们奋勇前进的巨大推动力量。我认为，确定自己的奋斗目标是人的一生中非常重要的事情，对青年来说，意义就更加重要。从总的方面来讲，我们的共同理想就是建设中国特色的社会主义，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家。这个理想集中反映了全国人民的共同愿望和利益。对我们共产党员来说，还应有一个更高的要求，就是要有为共产主义奋斗的理想，并为此做出应有的贡献。作为我们个人来讲，应该有一个具体的奋斗目标。高尔基曾经说过：“一个人追求的目标越高，他的才能发展得越快。”我确信这也是一个真理。这个认识和信念是由我的生活经验及我的观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切所确定下来的。诸葛亮也曾经说过这样的话：“夫志当存高远。”也就是说，人要有高远的志向。陶铸也讲过：“一个精神生活很充实的人，是一个很高尚的人；一定是一个只做物质的主人，而不做物质的奴隶的人。”我想，这些话不管是古代人、现代人还是外国人讲的，对我们来说都很有意义。

　　我从小就很有理想，在很小的时候就想当个拖拉机手。随着年龄和学识的增长，理想也随之升华，一是想争取做个共产党员，二是很想当个企业家，当个大企业的厂长，到现在为止也还是这个理想。我那时候就想当个企业家，像《远离莫斯科的地方》里面的那个党委书记兼石油厂厂长巴特诺夫一样，我一直为此而奋斗。因此，我报考大学选择的志愿也是石油专业。女同志学石油专业是件最苦的事，但为了实现自己的理想选择了这个专业，并为此而奋斗。这条路还真的走通了，我确实当了中国最大的石油化工企业的党委书记，实现了自己当初的理想。我认为，人没有理想就缺少点精神，有了理想可以促使自己克服一切困难。我大学毕业后，学校曾留我教书，那时候大学生的追求不像现在大学生的追求，当时我为了追求自己的理想，一心一意要到基层去，到最艰苦的地方去努力工作，争取当一名厂长。大庆炼油厂是1960年我国自己建的一个最大的炼油厂。当时大庆条件太艰苦，天气又冷，组织上为了照顾我，把我分到兰州炼油厂。我觉得，理想对人是有极大的推动作用的，能促使自己去克服一切困难。(后来我又调到燕山石化去工作。)我去的时候，那个地方还是农村，根本没有马路，路完全是由我们自己走出来的。当时我们坐的是212吉普，就在河套里面跑，条件是非常艰苦的。回想起来，是什么力量促使我去工作?是为了实现自己的理想，就可以克服一切困难，不怕吃苦。我当时什么工作都干过，当过推土机手，还干过打眼放炮的活，吃过不少苦，但生活得很充实，就是因为有一种理想在推动。因此，我感到理想对一个人是非常重要的，没有理想得人就是没有灵魂的人。所以，我希望同志们都能立志成才。你们现在所处的时代为你们成才和实现你们自己的理想创造了一切有利条件。我非常羡慕你们，希望你们珍惜这样一个好时代，希望你们不要辜负党和人民对你们的重托，希望你们要有立志成才的理想。

　　理想扎根在实践的土壤中

　　理想当然是重要的，但是不能把理想当成幻想或空想，理想必须扎根在实践的土壤中。青年人充满激情，这是非常重要的。古人有句话：“哀莫大于心死”。最大的悲哀就是没有追求，就像一团火焰熄灭了一样，即使到了我这个年纪也不能“哀莫大于心死”。青年人都有很高的激情，这是很好的。但是青年的激情往往不大稳定，过去人们说青年人的热情是“三分钟的热度”。这句话不一定准确，但青年人在这一点上应该有一个正确的认识。记得我大学毕业时，对于走向社会、走向生活充满了幻想，认为生活中的一切都是美好的，是典型的理想主义者，因此，对自己不能正确的估价，好高骛远，只愿做大事，不愿也不注

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　　意从小事积累。列宁说过，大事是由小事积累而成的。我当初毕业时，一方面充满了激情，另一方面也确实过高地估计了自己。在当真正踏人社会以后，就觉得当初自己的想法太天真了，生活本来是非常现实的。去年我在出访俄罗斯时，俄罗斯早报的记者问我：“你是现实主义者还是理想主义者?”我明确地回答他：“我是现实主义者。”为什么?因为我们要建设一个富强的国家，必须要靠实干。所以，我们在有了一个远大的理想以后，要实实在在的扎根于实践中。青年人一定要重视实践，我希望青年同志们要把远大理想同实践结合起来。古今中外凡是事业有成的人，对人类有所贡献的人，没有一个不是脚踏实地、艰苦攀登而取得成果的。爱因斯坦曾经说过：“什么叫成功?成功等于艰苦的实践加上正确的方法，再加上少说空话。”马克思有句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才希望达到光辉的顶点。”这说明要重视在实践中锻炼、提高自己。因此，希望大家要培养脚踏实地的实干精神，不要看不起小事情，因为青年人缺乏经验，需要逐步积累。我们要相信“行行出状元”这句话，不管在什么岗位上，只要我们尽心地工作，诚实地劳动，脚踏实地地去干，都可以做出出色的成绩。大家可以看到，今天我们表彰的“十佳青年”，有各方面的同志，有业务员、有科长、也有处长，特别是在先进青年里，做各种工作的同志都有。因此，无论在什么岗位上都能找到自己的闪光点。故不要怨天尤人，不要认为我在这个岗位上就不行，那个岗位对我最合适。在这一点上我对大家寄予希望，希望大家既要有理想又能够重视实践，在实践中锻炼、培养、提高自己，切不可好高骛远，大事做不了，小事又不愿做。如果是这样的话，我们就把时间白白浪费了。机不可失，时不再来。人的青年时代是不长的，很快就会过去。奥斯特洛夫斯基曾经讲过：“一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”青年同志们应当十分珍惜自己的青春年华，在现有的岗位上做到岗位成才。我们现在所处的时代真是太好了，为大家发挥自己的聪明才智提供了这么好的政治环境，所以青年人要珍惜这个机会，重视实践，在实践中增长自己的才干。

　　善于处理好人际关系

　　人的修养包括多方面的内容，有政治修养、思想修养、文化修养、艺术修养等。我想强调的一点，就是要善于处理好人际关系。请大家正确理解这一点，我的意思不是要你们去搞关系学，而是要处理好人际关系，我以为这是人的修养的一个综合表现。每个人都愿意为自己创造一个和谐的工作环境。我想，处理好人际关系有这么几个方面。

　　第二点是正确又寸待自己。任何一个人都有优点，都有缺点，只不过是几开的问题。任何一个人，即使是一个优点很多的人，也不可能是一个没有缺点的人；一个缺点很多的人，也不可能是一个没有优点的人。我觉得要处理好人际关系，首先要正确地对待自己，实事求是地对待自己，因为自己最了解自己。如果把自己的位置摆得不合适，就不可能正确地对待别人，也就不可能在这个群体里把关系处理得很协调。

　　第二点是正确认识领导和同事。要处理好同领导的关系，也要处理好同周围同志的关系。

　　第三点要有博大的胸怀。我觉得一定要豁达、大度，严于律己，宽以待人。这是做人的基本原则，如果我们能做到这一点，我们各方面的关系都能处理好。

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　　另一方面，要严格要求自己。这方面古人有很多名言，比如“嗅独”，就是说在没有组织监督的情况下，仍能严格要求自己。这一点很重要，特别是对我们这些人处理对外关系是十分重要的。另一句名言“吾日三省吾身”，就是每天都要自我反省。我每天睡觉前都有写日记的习惯，回顾这一天做了哪些事，哪些事做得好，哪些事做得不对，哪些话说得对，哪些话说得不对。我这一辈子都是遵循这句话去做的。因此，我把两句推荐给同志们，我想对青年的自我修养是会有帮助的。另外，孔子讲：“三人行，必有我师焉。”就是说要向群众学习，要有群众观念，不能我行我素。

坚定理想 铸就辉煌 篇2

　　探究活动目标

　　理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

　　明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。

　　探究活动过程

　　1.准备阶段：第四单元内容结束时，围绕探究活动目标，与学生一起讨论确定探究活动内容及探究活动方式，然后分成小组，各小组选择探究内容并分工收集材料或做调查等准备工作。

　　2.小组活动：围绕“如何实现自己的人生价值，实现自己的理想”的探究活动主题，各小组根据下列问题收集、整理材料，并确立本小组讨论的内容及观点，准备提交全班讨论。

　　（1）收集XX年、XX年“感动中国”的人物事迹，选出最让你感动的人，说出是什么感动了你；或列举最令你敬佩的人，说出让你敬佩的原因；或讲一个最令你感动、令你难忘的故事，由此大家一起讨论怎样的人生才是有意义和有价值的人生。

　　（2）列举你最喜欢的关于人生、理想等方面的名言警句，或你最喜欢的书籍，说出让你喜欢的原因和理由，并和大家一起讨论应该怎样度过自己的一生。

　　（3）调查了解现在学生的职业理想、职业选择（或对未来职业的期望）；家长对学生的职业期待，分析为什么会有这样的职业选择或期待？谈谈你自己最向往的职业、设想一下要实现它需要做哪些准备、必须具备哪些条件等，并说明为什么？由此引导学生思考：“如何正确选择职业理想？怎样在处理好理想与现实的关系中成长？”

　　（4）收集因为缺乏理想信念、志向而使人生误入歧途的事例，从反面说明理想信念、志向对成就辉煌人生的重要作用。

　　（5）调查或收集目前社会上、学生中如何谈论理想、如何看待理想信念、志向等问题；讨论一个人能否完全脱离社会去“个人奋斗”和“自我实现”，一个人是否必须通过对社会做出贡献才能实现人生价值？

　　3.以谈“感动”为切入点，开展全班讨论活动。

　　（1）第一小组谈“感动”他们的人物或故事；在此过程中，老师适时的放“感动中国人物之一──青年志愿者徐本禹”的录像，与学生一起探讨这个普通的大学毕业生之所以感动中国的原因。由此引导学生思考“人生风景千万种，人生道路万千条。但是，只有有价值的人生才是快乐和幸福的人生。人的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都离不开对他人、对社会的奉献”。最后用录像中的非常感人的一句话：“如果年轻一代都无一己之外的理想主义和冲动激情，国家、民族便无美好未来”引入第二小组的探讨话题。

　　（2）第二小组向全班推荐他们最喜欢、最欣赏的关于人生、理想等方面的名言警句或书籍，老师也介绍自己所欣赏的著名心理学家荣格曾列出的公式：“i+we=fully i，（我＋我们＝完整的我）。”即，一个人只有把自己融入到集体中，才能最大程度地实现个人的价值，绽放出完美绚丽的人生。引导学生思考“个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。只有在集体中，才可能有个人自由”的道理，并由此引出第三小组职业理想的话题。

　　（3）第三小组介绍他们对学生职业理想等方面的调查情况及分析后，老师适时地放录像“感动中国人物袁隆平──让人类远离饥饿”。通过袁隆平理想、志向的确立和实现的感人事迹，让学生切实体会到：“只有当自己的职业理想与社会的需要、社会的发展相结合时，才是正确的选择，才能在更广阔的天地有所作为”。并由此进一步引导学生思考和体会“理想是人生的奋斗目标，崇高的理想是人生的精神支柱。一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福集合起来，从而为自己的生命里程注入恒久的动力和无限的生机。”

　　（4）在上述讨论话题的基础上，结合第四、五小组的内容，分析同学们所列举的正反两个方面的事例，进一步讨论理想信念、志向对成就辉煌人生的重要作用；讨论为什么必须通过对社会做出贡献才能实现人生价值。（这部分讨论内容视课堂时间而定）

　　4.感悟

　　人生是短暂的，有价值的人生却是永恒的。理解了人的价值实现的途径等，就应该确立为人民服务的价值观；理解了个人与社会的关系，就应该树立通过对社会做出贡献才能实现人生价值的正确的理想信念。

　　一个人没有理想，生活就没有重心，就缺少朝气。为自己建立一个正确的目标，朝着这个目标去努力追求，生活自然就会充实而有意义。

　　作为新时代的青年学生我们应该善于抓住人生的“三天”：不忘昨天，奋斗今天，创造明天，铸就无愧于时代的辉煌。

　　5.教室设置:──环形设置（可以以小组为单位围成4—5个小圈，老师与课代表及邀请的嘉宾等是其中的一个部分）。

　　这种设置形式，使探究活动从形式到内容上，都让学生切实感受到平等交流、相互探讨的氛围，使学生真正参与到教学中来，不再是教师一言堂，而是师生一起畅所欲言，教学相长。

　　6.多媒体辅助：可以准备相关的光盘、录像、录音，或学生准备的其他音像图片等资料，穿插在讨论过程中适时播放或做背景，可以起到强化或烘托的作用。