花儿开（精选12篇）_大班主题教案

花儿开（精选12篇）

花儿开 篇1

　　花儿开 活动名称 活动目标 花 儿 开 知道春天是万花开放的季节。 花 儿 香 1.知道花儿有香味；2、培养探索精神 花儿爱喝水 1.知道花朵需要水分；2.培养探索精神； 花的结构 1.初步了解花的结构；2.知道花各部位的用途； 花儿变变变 1.欣赏与花形有关的物品；2.发挥创造性；3.知道自己的爱好； 我的花儿 1.发展空间智能；2.培养解决问题的能力；3.发挥合作精神； 花的种类 1.初步了解一些花的分类情况；2、初步了解几种不同种类花儿的特点； 可以吃的花 1.初步了解一些可以食用的花对人体的益处；2、享受花食品，分享快乐； 这里有我为孩子们设计和活动，也有孩子们自己生成的，同时孩子还生成了，花的颜色与香味关系(素色花比艳花香)；插花与心情的调节(不同颜色的花组合，可以给人带来不同心情)；等一些新子题，等我事理完再与大家共同分享。 同时，通过这一主题活动我们还自然的生成了下一题“昆虫”，因为昆虫与花的生长有关密切的关系，在花的主题活动开展的同时，孩子自然的会发现各种小昆虫为什么会？在花上爬来爬去，飞来飞去？等的问题，同时孩子也是喜欢昆虫的。 请大家多提宝贵意见以待进一步改善!谢谢!谢谢!       以下还有几个关于花与昆虫的网站：  花儿开： 1. 2. 3. 有趣的小昆虫： 1.  2. 3. 4. 5. 6. 7. 蝴蝶： 1. 2.   

花儿开 篇2

　　综合活动：四季花开 

　　目标：1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。 

　　2、引导幼儿用流畅的语言表达 

　　准备： t、布置“春夏秋冬”四个板块、贴有四季图片的色子三颗、花卉图片与幼儿人数相等、幼儿收集的四季资料 

　　过程：   

　　1、交流、分享 

　　（1）、师：一年有几个季节？春天到了，花儿都开了，那什么花开了， 

　　我们就知道春天到了呢？（迎春花） 

　　（2）、请幼儿介绍自己带来的花卉资料，从花的颜色、花瓣、叶子等方面介绍，要求语言流畅，（介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花） 

　　2、分类 

　　（1）、我们认识了许多美丽的花儿，花儿说：“我们很想回家，小朋友们、能不能送我们回家呢？”小朋友们愿不愿意啊？（愿意） 

　　程老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由。  

　　（2）、请幼儿给花分类并说明理由 

　　幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类，并讲清理由。 

　　教师可做提示（老师也想给花儿找找家，给它们分成四个家，分别是春、夏、秋、冬，哪些是春天开的花？哪些是夏天开的花呢？哪些是秋天的花？哪些是冬天开的花？） 

　　花儿回到了自己的家，都很开心的，他们说想和小朋友们一起做游戏。 

　　3、游戏巩固 

　　（1）、出示正方体：一共有几面呢？（教师提示幼儿数一下） 

　　（2）、上面画了季节的图片，请小朋友来掷，掷到哪一面朝上，掷的小朋友就的根据图片说一句话，如春天就说“暖和的春天到，桃花桃花开”夏天就说“炎热的夏天到，荷花荷花开”。  

　　（3）、幼儿游戏，教师观察引导。 

　　延伸：老师有个问题要请教大家，这些花除了观赏，还有没有其他的用处，请小朋友回去找找资料，然后来告诉大家。

花儿开 篇3

　　一、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。 画面内容：花园里开满了五颜六色的“花儿”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？ 小结：这些好看的花儿都是用废旧的一次性纸杯做成的。 二、教师讲解示范，幼儿操作。 1.小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色，在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。。 2.把剪好的纸杯反扣在桌上压一下，就变成一朵美丽的“花儿”了。 3.小朋友任意挑选自己喜欢的颜色，用五彩的蜡笔给“花儿”涂上颜色。一朵美丽的纸杯花就开放啦。 指导语：小朋友们注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。剪的时候千万小心别弄伤了自己。三、展示背景图画，请幼儿把做好的“花儿”粘到上面。 1.幼儿共同欣赏，相互评价。 2.教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 小结：请小朋友们想一想，生活中还有哪些可以利用的废旧材料呢。（如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。） 3.请小朋友们把美丽的“花儿”作品贴到自然角墙上展览，让美丽的花儿把我们的教室打扮得更加漂亮。 

花儿开 篇4

　　【活动目标】

　　1.感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。

　　2.通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。

　　3.积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。

　　【活动准备】

　　经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。

　　物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。

　　【活动重点】了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。

　　【活动难点】能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。

　　【活动过程】

　　一、视频导入，设置悬念

　　师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。

　　提问：你们看到了什么？

　　二、感知不同纸花在水里开花的现象

　　（一）观察白纸花在水里开花的现象

　　1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？

　　2.教师演示纸花开花，幼儿观察。

　　3.请个别幼儿尝试操作。

　　（二）探索不同纸质的花在水里的开花现象。

　　1.介绍各种材料。

　　提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？

　　2.教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。

　　3.幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。

　　4.教师提出操作要求，幼儿第一次操作。

　　5.师幼讨论：你发现哪些花开了？哪些没有开？为什么？

　　教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。

　　（三）感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。

　　1.提问：这些纸花是同时开放的吗？

　　2.教师提出操作要求，示范规范操作动作。

　　3.幼儿第二次操作，教师一旁观察指导。

　　4.交流：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？

　　教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。

　　三、结束延伸

　　我们的花开的真漂亮呀！生活中还有一些些纸，比如牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗？

花儿开 篇5

　　【活动目标】

　　1、欣赏音乐，运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。

　　2、尝试用身体动作表现A段农夫耕作的快乐及B段花儿长大的喜悦，感受活动中角色扮演带来的快乐。　

　　重点：感受活动中角色扮演带来的快乐及花儿长大的喜悦。

　　难点：运用图片感受并理解音乐ABA曲式的歌。　

　　【活动准备】磁带音乐，白毛巾，录音机等。　

　　【活动过程】

　　一、看PPT图示听音乐

　　提问：你觉得这段音乐是怎么样的？

　　二、教师带领幼儿听音乐表演

　　借用小椅子当作农民伯伯的花园，男女轮流扮演花儿及农夫。

　　三、看图示《花儿开了》

　　1、随音乐做动作，从种子—发芽——花蕾——花开，逐次做出优美的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了，开花了。

　　2、再次倾听音乐，教师口述音乐场景做动作，幼儿跟学。有浇水的声音，铲除的声音……

　　3、引导发现前后段是相同的节奏曲式，中间一段花开的音乐。

　　提问：你有没有听出来声音有什么不一样的地方？

　　四、角色表演

　　1、一位教师扮演农夫客串游戏，带领小农夫们去浇水，看花。

　　2、男女互换角色进行游戏，直至农夫把花儿带回家。

　　总体分析评价：

　　1、教师创设了一个良好的游戏环境，使幼儿走入了角色表演当中，沉浸在农夫耕作的欢乐的氛围中。

　　2、教师的肢体动作形象、生动、优美。

　　3、音乐欣赏时，我觉得幼儿发挥自己想象的较少，可适当让幼儿自己创编动作，加入幼儿自己的动作。

　　总之，我觉得这是一节很成功的音乐课，让人眼前一亮的感觉，很值得我们新老师的学习借鉴。

花儿开 篇6

　　设计意图：各种各样的纸是我们日常生活中经常用的的物品，孩子们时常会用的它们，但是对于纸的特性就知之甚少，本次活动我运用小试验的方法，引导幼儿通过自己的动手操作，了解纸的吸水性，通过对比实验，引导幼儿感知不同材质的纸吸水性的不同。

　　活动目标：

　　一、通过观察及探索，了解纸有吸水性，感知不同材质的纸吸水性不同。

　　二、初步学习用记录单记录试验的结果。

　　三、愿意动手操作，对实验感兴趣。

　　活动重点：

　　了解纸有吸水性，感知不同材质的纸吸水性不同。

　　活动难点：

　　初步学习用记录单记录试验的结果。

　　活动准备：

　　一、物质准备：睡莲图片、纸折睡莲（牛皮纸、卡纸、手工纸、报纸）、各种材料的纸（牛皮纸、卡纸、报纸、餐巾纸、皱纹纸、海绵纸、瓦楞纸、图画纸、包装纸等）记录表格、装有水的`水盆若干、毛巾二、经验准备：幼儿能认识各种材质的纸、幼儿能认识睡莲

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你见过睡莲吗？睡莲是生活在哪里的一种植物？

　　二、教师出示“睡莲”，引导幼儿进行观察。

　　（一）师：今天老师带来了一朵“睡莲”请你来说说它是用什么做成的？

　　（二）我有一个问题，要考考你们，这朵纸制作的睡莲放到水里后会发生什么变化？引导幼儿说说自己的想法。

　　三、操作活动：睡莲花儿开

　　请幼儿将睡莲放到水中，观察睡莲的变化。（教师在幼儿操作前要提出操作要求）

　　（一）引导幼儿说说自己的发现。

　　（二）教师引导幼儿观察水中的睡莲，引导幼儿说说纸有什么变化，帮助幼儿发现它们的不同。

　　（三）小结：原来水跑到纸睡莲的身体里，花瓣就会慢慢地撑开，这就是纸的吸水性。

　　四、教师出示不同材质的纸引发幼儿大胆猜想。

　　（一）我这里有一些纸你们来看看他们都是哪种纸？（牛皮纸、卡纸、报纸）

　　（二）出示做好的睡莲。

　　这些睡莲，今天要进行一个比赛，就是要看看它们谁在水里开放的最快。（三）我们先来猜一猜谁会是第一名开放的。（幼儿进行猜测教师在大的记录单上进行记录）

　　五、教师引导幼儿进行对比实验，感知不同材质的纸吸水性的不同。

　　（一）出示幼儿记录表格引导幼儿讨论怎样进行记录。

　　（二）既然是要进行比赛为了公平起见我们要怎样将睡莲放到水里，是一个一个放吗？

　　（引导幼儿说出要同时将睡莲放到水里）

　　（三）幼儿 3 人一组每人一种材质的睡莲，进行实验观察，老师巡回指导，引导幼儿尝试记录实验的结果。

　　（四）展示并引导幼儿说说自己的实验结果。

　　提问：为什么不同的纸开花的速度不一样？（引导幼儿了解纸质越薄、越软开花速度就会越快。）

　　小结：纸的材质不同吸水性也不同。

　　六、活动延伸：

　　教师出示不同材质的纸，引发幼儿对进一步实验的兴趣，教师可将水、各种材质的睡莲放置在科学区，供幼儿继续对比实验。

　　课后反思：

　　本节教育活动中我能遵循幼儿的发展特点，我遵循科学活动的范式，在环节上我层层递进，不断激发幼儿探索的兴趣，并且逐句逐字进行斟酌，将活动逐步推向高潮。

　　在活动的组织上我能将“游戏”贯穿始终，在引导幼儿认识睡莲后和幼儿探讨制作的睡莲会发生什么样的变化，来充分引起幼儿的学习和探究的兴趣。以在第一次的小实验后，通过比较水中的睡莲和没有放入水中的睡莲的不同，我引导幼儿在直观的操作和观察比较中发现纸有吸水性这一特征。在进行第二次的实验时我引导幼儿合作进行实验，初步培养幼儿的合作意识。在每次实验进行前我都引导幼儿大胆猜想实验的结果、讨论实验的规则、明确实验的步骤；在实验结束后，引导幼儿交流实验的情况、帮助幼儿提升、梳理有益的经验。

　　本节活动中我在教学语言上缺乏简练，这不仅浪费了时间而且使语言听上去不够精简；孩子的合作能力有待进一步提高。

花儿开 篇7

　　荣成市实验小学　三　　年级　　　音乐　学科教案、学案一体化设计

　　课型

　　新授

　　课题

　　幸福花儿开心上

　　课时

　　一课时

　　设计教师

　　教学目标设计通过学习《幸福花儿开心上》，练习合唱的演唱形式，表达歌曲的欢乐情绪。

　　教学方法设计

　　自主探究、互评和自评、自己动手搜索、合作交流。

　　教学程序设计

　　教材处理设计

　　师生活动设计一、创设情境播放《法国号》伴奏音乐，学生跟着老师走三步进教室。二、自主探究三、合作学习设计意图：柯尔克孜族是学生比较陌生的一个民族，直接用影像的形式展示给学生，让学生很直观的去感受这个民族的音乐风格和特点，让学生在欢快、美妙的音乐声中，投入到音乐课堂，且在很短的时间内产生兴趣。老师跟学生分享搜集的资料，让学生在欣赏了影像后用文字的形式直接展示给他们，让他们对这个陌生的民族变得更加的熟悉，和更加的了解，以至于为后面歌曲的学习做下铺垫。用音乐之旅的形式，将学生的视野展开，不再拘泥于课堂的思维，而是将视野开阔，更好的去展示自己，放松自己。让学生边玩边学。这个环节通过游戏的形式既感受了音乐的情绪，又解决了节奏的问题，学生通过了自己的亲身体验，感受了歌曲的欢快，通过听觉，感受了歌曲的欢快。把歌曲的难点交给学生自己去解决，由听——读“我  赶着  羊 群  上 山 岗 像 鸟 儿 飞 在 蓝 天 上”这一句是歌曲中的难点，用师生接读的形式，将枯燥的节奏，游戏化，将难点简单化，学生在听的同时，其实也起到了认真学的作用，能充分调动学生的思维和投入的程度。播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏师：你们知道这是那个少数民族的音乐吗？你们了解这个民族吗？这个民族有什么特点？学生根据自己所了解得来回答问题。二、学习歌曲师：闭上眼睛，我们要乘坐“宇宙一号”开始我们这节课的神州之旅，（师生一起搭肩随歌曲的伴奏音乐动起来。老师提示：注意了，大家一定要跟上音乐的节拍，那样我们才能同心协力，在老师的带领下，合上节拍，然后肢体也随着音乐快乐的动起来。①   放歌曲录音，请同学们仔细聆听并感受歌曲的音乐情绪师:开心之旅，你感受到了什么②引导学生有节奏的读歌词，注意歌曲中的节奏难点。③引导学生在教师的伴奏下有节奏的读歌词。④学生添上音符的唱名跟随钢琴的旋律轻声哼唱旋律密集节奏出，老师将弹奏的遍数增加，直到学生掌握为止。⑤鼓励学生以小组为单位，跟随伴奏音乐，填充歌词。

　　教学程序设计

　　教材处理设计

　　师生互动设计四、拓展练习五、小结老师巡回视听，但是不告诉学生唱错的地方，在集体演唱的时候，用不和谐的字眼，让学生互评和自评，有助于学生学会合作，并在合作中体验收获和快乐。从而在慢慢的培养学生唱的时候还要养成聆听的习惯。先用师生合作的形式，完成对歌曲的处理。在掌握牢固的情况下，用组创乐队的形式，来激发学生巩固的兴趣。一个人完成可能比较的简单，但是几个人的合作就需要共同的磨合，需要合理的设计和共同的合作。这样的环节，能把学生的主动性调动起来，在合作中取人之长，补己之短表演是学生喜欢的环节，这样可以放松，可以很轻松地展示自己，给学生自主的空间，自由的表演，老师时刻关注学生，用眼神交流，让学生学会在模仿的基础上创作。老师巡回视听，掌握学生唱的不准确的地方。

　　集体演唱，在不整齐的地方，停下来：老师刚才听到了不和谐的声音，谁知道问题出在哪儿?⑥完整演唱歌曲第一段（注意引导学生有感情地进行演唱，及歌曲中的重音记号的演唱）⑦完整演唱歌曲第二段⑧小组间展开竞赛，进行演唱。三、歌表演分小组进行动作创编，进行歌表演，并通过舞蹈侗族来准确的表达歌曲欢快的音乐情绪。四、拓展师：我们的祖国是个有着很多民族的欢乐大家园，每个民族都是大花园里的一朵美丽的鲜花，每个民族都有代表自己民族特点的音乐，你有搜集吗？

　　板书设计

　　幸福花儿开心上

　　维吾尔族    《我们的祖国是花园》藏族         《我的家乡日喀则》傣族       《泼水节》

　　课后反思在本节课的教学中，我力争创设一个平等和谐的教学氛围，师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。由于这是一首合唱歌曲，二声部比较难唱准，我先进行发声练习，解决合唱难点对症下药。直接将和声出示，先分声部练习，再进行和声练习。让每个学生都主动参与到教学活动中来，引导学生注意歌曲情绪的变化和力度的变化。我发现这样做学生的合唱水平有了进一步提高。但本节课也有不足之处，如学生学习合唱歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。给学生以最大的空间感受、体验、表现音乐的机会。从而能够充分展示才华、挖掘潜力，释放情感，体验成功，进而继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

花儿开 篇8

　　幸福花儿开心上

　　教学目标：

　　通过对部分少数民族歌曲、音乐的欣赏等方式，来了解不同民族的文化、歌舞，感受民族音乐特点。

　　教学重、难点：

　　1. 通过教师的指导能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏；唱好歌曲的二声的合唱部分。

　　2. 感受柯尔克孜族民歌欢快、热烈的情绪。

　　课前准备：

　　音乐磁带、录音机

　　教学过程：

　　一、播放柯尔克孜族民歌的一段音乐画面，与学生一起来欣赏

　　师：你们知道这是哪个少数民族的音乐吗？你们了解这个民族吗？这个民族有什么特点？学生根据自己所了解的来回答问题。

　　教师介绍：柯尔克孜民族以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立以前还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下有若干个家庭及基层组织，生产生活低下。新中国的柯尔克孜草原出现了兴旺景象。《幸福花儿开心上》就描述了牧民们过上幸福生活的喜悦心情。

　　二、学习歌曲

　　①播放歌曲录音，请同学们仔细聆听并感受歌曲的音乐情绪。

　　②引导学生有节奏地读歌词，注意歌曲中的节奏难点。

　　③引导学生在教师的伴奏下有节奏地读歌词。

　　④加上旋律演唱歌曲。

　　⑤分声部练习合唱部分，进行和声训练。

　　⑥完整演唱歌曲第一段（注意引导学生有感情地进行演唱及歌曲中的重音记号的演唱）

　　⑦完整演唱歌曲第二段。

　　⑧小组间展开竞赛，进行演唱。

　　三、歌表演

　　分小组进行动作创编，进行歌表演，并通过侗族舞蹈来准确地表达歌曲欢快的音乐情绪。

花儿开 篇9

　　1、中队长：各小队整队报告人数。

　　2、出旗，敬礼。

　　3、唱队歌。

　　4、中队长讲话：伴随着习习的秋风，翩翩飞舞的黄蝶，我们踏着秋的脚步，迎来了准备已久的《七色花儿开》主题队会。不会忘同学们为搜集童谣，静坐在图书管里，翻阅查找；跑遍书店，找遍书架，购买图书，邀请家长，帮助上网，下载资料；不会忘同学们为表现歌谣反复背诵，认真琢磨，加动作，练表演，牺牲了自己的休息时间；就是在活动准备的过程中，同学们从中得到了锻炼，思想的认识有了提高，文明的童谣在我们中间传唱，童谣激励我们不断进步。今天，让我们一展队员的风采，让七色花在3、3中队盛开。《七色花儿开》主题队会现在开始。

　　4、活动开始

　　七色花：我们是美丽的七色花，开在3、3中队这个团结的家，今天化作片片小花瓣，寻找我们更多的小伙伴。

　　红花瓣：我是红花瓣，代表讲文明。

　　橙花瓣：我是橙花瓣，代表爱学习。

　　黄花瓣：我是黄花瓣，代表守纪律。

　　绿花瓣：我是绿花瓣，代表爱锻炼。

　　青花瓣：我是青花瓣，代表讲卫生。

　　蓝花瓣：我是蓝花瓣，代表爱劳动。

　　紫花瓣：我是紫花瓣，代表能自理。

　　队员们，你属于我们当中的哪一片，又是谁的好伙伴，用你心中的童谣，快把我呼唤。伙伴们，让我们快快行动吧！

　　一、红花瓣：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片红花瓣，要找讲文明的你和他。

　　第一组：红色花瓣到我家，文明之花似朝霞，快到这里看一看，你的朋友在做啥？

　　1、明用语：有事求别人，请字挂嘴边，态度要认真，谢谢经常念。

　　2、弟摔倒我扶起：弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起，替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥，我要做个好孩子，互相帮助记心里。

　　3、我有一双小小手：

　　4、我们大家在一起：我对你笑嘻嘻，我对你笑哈哈，亲亲密密如一家，假如我要碰了你，马上道声对不起，见我道歉有诚意，你会说句没关系，假如你能帮助我，马上说声谢谢你，见我致谢懂礼貌，你会说句不客气。

　　5、客人来了：客人来了，妈妈没在家，我请客人屋里坐，倒上一杯茶，叔叔您好，叔叔请喝茶，客人要走了，我送客人到门口，叔叔把我夸：欣欣有礼貌，是个好娃娃。）

　　红花瓣：讲文明，讲礼貌，你们个个都做到，文明的花瓣送给你，继续努力别骄傲。

　　二、橙花瓣：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片橙花瓣，要找爱学习的你和他。

　　第二组：橙色花瓣到我家，学习优秀人人夸，快到这里看一看，你的朋友在做啥？

　　1、字做到三个一

　　2、小电脑真奇妙：开学了，来报到。我们搬进新学校，新操场，新课桌，电脑教室最最好。学知识，上网校，只需轻点小鼠标，世界大事全知道，小小电脑真奇妙。

　　3、读书不怕苦：12345读书不怕苦，54321考试争第一。678910学习要踏实，109876方法要吃透。13579学习要研究，246810成绩要保持。

　　4、拍手歌：你拍一，我拍一，上课发言要积极，你拍二，我拍二，学习其实挺有趣，三，我学功课不怕难，四，从小就要立大志，五，写好作业不怕苦，六，努力学习争优秀，七，互相帮助解难题，八，动动脑筋想办法，九，用脑用嘴也用手，十，认认真真学知识。

　　5、懒人读书歌：

　　橙花瓣：上课专心来听讲，回答问题不乱抢，写完作业又复习，成绩怎能不第一。希望你们再努力，学习优异创奇迹。我把花瓣送给你，还要给你敬个礼。

　　三、黄花瓣：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片黄花瓣，要找守纪律的你和他。

　　第三组：黄色花瓣到我家，看看守纪的好娃娃，校内校外一个样，人人夸我们是好榜样。

　　1、路轻轻：你轻轻来我轻轻，我们走路真安静，专用教室来上课，排队整齐靠右行。你轻轻来我轻轻，上下楼梯不强行，互相谦让有礼貌，遵守纪律讲文明。

　　2、课铃声响：上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，眼睛看前方，发言先举手，回答不乱抢。不做小动作，专心来听讲。

　　3、走路要学小花猫：走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，上下楼，右侧行，做到慢步和轻声，你不推，我不挤，危险事故不发生。

　　4、要向解放军来学习：集合站队快静齐，嘴巴紧闭眼看齐，五指并拢对裤线，要向解放军来学习。

　　5、文明乘车歌：同学们要记牢，上下车时对排好。上了车不乱跑，准备零钱去买票。车厢里不大叫，安安静静秩序好。上下车不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明讲礼貌，开开心心上学校。

　　黄花瓣：走路要学小花帽，脚步轻轻静悄悄。站队要学解放军，挺胸立正有精神。遵守纪律的小标兵，好似夜空闪闪的星，我把花瓣送给你，愿你严格要求自己。

　　四、绿花瓣：：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片绿花瓣，要找爱锻炼的你和他。

　　第四组：绿色花瓣有生机，我们锻炼更积极，迎接奥运齐努力，长大有个好身体。

　　（1晨练歌：清晨鸟儿喳喳叫，小区晨练好热闹。扇子舞，健身操，秧歌伴着鼓点跳。滚轴足球羽毛球，比比谁的技巧高。身体强壮生活好，北京奥运早来到。

　　2、乒乓球：

　　3、迎奥运：快快快，来来来，盼奥运，在零八，奥运来到咱们家，你跑步，我做操，迎接奥运热情高。

　　4、小胖子：小胖子，要起早，我们一起做早操，踢踢腿，伸伸腰，动作用力真较好，小胖子，快快来，我们一起来晨跑。身体越炼越苗条。

　　6、学跳水：游泳池，风光美，小妹妹学跳水，张开小胳膊，好像海燕展翅飞，小妹妹，姿势美，扑通一声跳下水，水花溅起一只歌，长大参加奥运会。）

　　绿花瓣：小胖子勤锻炼，跑步做操身体健，生命的花瓣送大家，迎接奥运在零八。

　　五、青花瓣：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片青花瓣，要找讲卫生的你和他。

　　第五组：青青绿草红红的花，这里风景美如画，青色花瓣快来呀，告诉你这里变化大。

　　1、是环保小标兵：我是环保小标兵，美化环境我先行，改掉陋习树新风，快行动。废品垃圾不乱扔，回收利民有大用，变废为宝育花草，花红。随地吐痰坏毛病，损人利己传疾病，管住自己手和嘴，准成。花草打扮新北京，掐花踏草太无情，美丽鲜花只管看，别动。环境卫生讲文明，人人动手灭蚊蝇，身体健康不生病，太平。义务植树筑绿坪，不让黄沙漫天行，空气清新精神爽，好心情。风景如画卫星城，绿色奥运绿色情，争当环保小主人，做绿星。

　　2、地球变化大

　　3剪指甲：手指甲，长又长，小小细菌里面藏，勤剪指甲爱干净，身体长得壮又壮。

　　4、做值日：先洒水，后扫地，湿式扫除要牢记，果皮纸屑不乱丢，教室清洁又整齐。

　　5、图画展示）

　　青花瓣：个人卫生要做好，勤剪指甲勤洗澡，环境卫生保护好，垃圾污染都没了。人人从我做起来，姹紫嫣红花不败。

　　六、蓝花瓣：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片蓝花瓣，要找爱劳动的你和他。

　　第六组：太阳光，金灿灿，蓝色花瓣这里看一看，我们个个爱劳动，传统美德齐歌颂。

　　1、小帮手：清晨小鸟叫喳喳，欢迎家里来客啦，爸爸妈妈忙招待，我也试着帮忙吧，先请阿姨快坐下，再替叔叔倒杯茶，妈妈买菜我来摘，筷子盘子我来擦，我是妈妈小帮手，我爱劳动我爱家。

　　2、别说我小：妈妈您别说我小，我会穿衣和洗澡，爸爸您别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶您别说我小，我会种花把水浇，爸爸妈妈工作忙，我会做的事也不少。

　　3、值日生：太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早，先把桌子擦干净，再把椅子摆放好，玩具图书放整齐，再给花儿把水浇，小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好。

　　4、小厨师：

　　5、一点也不累：昨天我帮妈妈扫地，今天我给爸爸倒水，昨天我给妈妈摘菜，今天我给爷爷捶背，天天为长辈做事，一点也不觉得累。

　　蓝花瓣：值日生了不起，教室干净有条理，回到家帮妈妈，洗菜做饭把桌擦，蓝色花瓣表心意，热爱劳动最美丽。

　　七、紫花瓣：1234567红橙黄绿青蓝紫，一片一片小花瓣，组成美丽的七色花。我是一片紫花瓣，要找能自理的你和他。

　　第七组：紫色花瓣到这里，我们个个能自理，洗衣做饭样样行，从来不作小皇帝。

　　1、乖宝宝：我是一个乖宝宝，每天早上起得早，自己洗脸理书包，见了老师问声好。我是一个乖宝宝，个人卫生搞得好，勤洗澡来勤换衣，纸巾手帕都带好。我是一个乖宝宝，孝敬父母记得牢，吃穿从不一人贪，听话懂事又乖巧。

　　2、不要接来又接去：我又不是小皇帝，何必接来又接去，学校离家几步远，只要安全牢牢记，你们把我当皇帝，奴仆无疑就是你，我们应该经风雨，从小自力才是理。

　　3、洗手绢：洗衣粉，泡泡多，我洗手绢唱着歌，唱着歌，慢慢搓，搓出一盆花朵朵。

　　4、做饭：爸爸去出差，妈妈又加班，放学肚子饿，午餐怎么办？电话铃声响，妈妈心挂念，让我试一试，自己来做饭。切葱花，打鸡蛋，鸡蛋炒米饭，尝尝味道鲜。

　　紫花瓣：乖宝宝，真不错，自己事情自己做，昂首挺胸唱起歌，自食其力好快活。紫色花瓣送给你，愿你这样做到底。

　　中队长：请得到花瓣的同学到前面来，把你的花瓣贴在黑板上，队员们，你们看，七色花变大了，这说明同学们进步了，长大了。让我们继续努力，让七色花开得越来越美丽。

　　5、辅导员讲话：

　　6、呼号宣誓

　　6、退旗敬礼

花儿开 篇10

　　上周我上了一节五年级的信息技术课《牵牛花儿开》，我把整堂课都录了音，课后在听录音时我发现了自己在教学中存在的各种问题。

　　首先，我的教学环节不够明晰，在备课的时候，虽然我明确分好了每个环节应该如何进行，而当我真正的实际上课的时候，发现学生的水平参差不齐，为了照顾学得慢的学生，我就将各个教学环节一同展开，本是想照顾到大多数，结果由于教学环节不清晰，很多学生不知道自己该练习什么，也始终不清楚本节课学习了什么内容。从这点上，我意识到，课堂上必须有大局意识，当大多数学生都掌握了之后，就果断的进行下面的内容，使教学环节更加明晰。但这并不意味着放弃那部分领会的比较慢的同学，在布置了新的任务让学生做的时候，可以对那部分学生单独辅导，这样会在不耽误整体进度的基础上照顾到更多的学生，使每位同学都在课堂上有所收获，虽然收获的多少不同，但达到了学习的目的。 

　　其次，我上课时的声音过于平淡，没有轻重、缓和，声调平淡，没有通过声音的变化吸引学生的注意力，致使有些学生上课感觉无趣，进而不认真听讲，以后我会在这方面加强，注意将我的语言变得丰富些，带些神秘感，争取让学生有始至终能够跟着我的教学过程，更好的完成学习任务。 

　　第三，作为一名信息技术教师，我课堂上讲的有点多，信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌学习软件的操作，增长信息素养。在这个课堂上，教师者应该是一个完全的引导者，让学生自己发现，自己表述，进而通过学生的演示、表述让更多的学生掌握操作的步骤与过程。我在课堂上总是担心学生不会，因此讲得有点多，这种方式导致的结果就是学生可能当时会了，但不是通过他们自己探索出来的，下节课可能就忘记了，所以，教师还是应该更多的引导学生，这样才是他们真正的学会了。

　　第四，本节课堂上的纪律不是十分的好，究其原因，我的语言平淡是一方面，另一方面，我没有通过对学生进行适当的表扬，或树立学生学习的榜样来约束学生的行为。现在学生的已经有了很强的竞争意识，如果课堂上老师表扬了哪位同学，他们都会有种超过他的想法，这种不自觉地竞争意识就使他们更好的上课，更认真地听讲。

　　纵观全课，我在很多方面存在不足，这使我意识到，我必须尽快加强各个方面的学习，用先进的教育思想指导自己的工作，不断地向其他教师学习，多听他们的课，提高自己的教学水平。当我的教学水平达到一定的高度后，注重形成自己的教学风格。

花儿开 篇11

　　有益的学习经验：

　　认识迎春花，知道迎春花是春天最早开放的花。

　　准备：

　　户外场地，事先选择几株开放旺盛的迎春花。

　　活动与指导：

　　1、教师带领幼儿到户外场地游戏，来到迎春花丛前，请幼儿说说这是什么花?

　　2、请幼儿观察迎春花。提问：迎春花是什么颜色的?闻一闻迎春花的味道怎样?迎春花的形状象什么?迎春花的枝条是什么样的?什么颜色?数一数迎春花的花瓣有几瓣?迎春花的叶子是什么样的?

　　3、引导幼儿观察院子里有没有别的花朵开放?

　　4、教师总结：迎春花是春天开得最早的花朵，它的花朵黄灿灿的，象是只小喇叭，告诉小朋友春天到来了。

　　5、请幼儿拣拾落在地上的迎春花花瓣带回班里放在科学区内供观察。

花儿开 篇12

　　一、活动目标：

　　1、学用棉签添画双圆和绕毛线的方法来表现花朵。

　　2、在滴色游戏中学习观察画面变化，体验作画的乐趣。

　　二、活动准备：

　　抹布，棉签，白纸若干；

　　装绿颜色的眼药水小瓶，红黄蓝颜料等；

　　三、活动过程：

　　（一）介绍颜色宝宝，导入活动。

　　师：今天老师带来了一个小瓶子，看一看它是什么颜色的？那我们给它起一个名字叫“绿娃娃”。

　　（二）玩滴色游戏。

　　1、师：现在绿娃娃要出来玩啦。看！绿娃娃倒着拿，挤一挤，滴一次，挤一挤，又一次，一个胖乎乎的绿娃娃站在了纸上，我把纸竖起来会怎么样呢？

　　鼓励孩子学学它的动作，并大胆地说出来。

　　2、师第二次示范时强调两个绿娃娃一起玩，找个空地方玩；并鼓励幼儿和老师一起说“挤一挤，滴一次，挤一挤，又一次”；

　　3、师幼一起玩滴色游戏，鼓励幼儿边操作边讲述；

　　（三）游戏：变魔术

　　师：我们把绿娃娃送回家休息，再来玩变魔术的游戏。找到滑滑梯的最下面，变变变，左一下，右一下，……变成什么了？

　　请小朋友也来玩变一变游戏。

　　（四）棉签画：花朵

　　1、师示范用红色画双圈花，提示画在叶子的上面（茎上），请幼儿说出花的名字。

　　2、师示范画绕毛线花，请幼儿了解花名“圈圈花”；提示幼儿将红颜色送回它的家里。

　　3、师换一种颜色示范，请幼儿拿出食指跟学画圈圈花，边画边说“绕呀绕，绕呀绕……”

　　师提示幼儿画在空地方。

　　4、幼儿画花朵

　　师巡回观察，及时鼓励或个别指导。

　　（五）师幼共同欣赏作品。