欣赏贝多芬，高中音乐教案

欣赏贝多芬，

　　    1同学们好。
    2请你们拿出双手,跟我学拍节奏。
    请听示范
    a               (预备 起)b              (预备 起)
    刚才你们在模仿的时候,是模仿听到的声音,还是模仿眼睛
    看到的动作?
    做个试验吧,接下来请你们将看到的这段节奏重复
    c
    重新示范,请学生模仿,
    问  这段节奏表达的情感特征是强烈的还是轻柔的
    3它表达的是一种强烈的情感
    当我们听不到声音时,还能感受到音乐的表情吗
    感受不到,这说明(学生说)音乐是听觉的艺术。非常棒,
    音乐是听觉的艺术,这就要求音乐家们都要有一对非常灵敏的耳朵,如同画家失去了眼睛一样,音乐家失聪了,你们能想象受这种几乎是致命的打击的痛苦吗?可是有一位伟大的失聪的作曲家却在2xx年前创造了音乐史上的神话。
    你们知道他是谁吗?
    4 对,他就是集古典主义之大成,开浪漫主义之先河的划时代的音乐家路德维奇、凡、贝多芬,谁能与我们一起分享他的故事呢?
    5请学生讲讲贝多芬的故事。
    a ( 无趣的童年),b (失意的青年), c (失聪的中年)
    d (贫困的晚年),e (不修边幅的形象),f ( 我行我素的性格)。
    6 在你们的描述中贝多芬是一位不修边幅,性格倔强的音
    乐天才,他生活贫困,得不到爱情,而他依然顽强的生活
    着,用音乐尽情地表达着那丰富的内心世界,可命运却一
    刻也不停留地实施着对他的折磨,这次打击对音乐家来说
    是致命的失聪。他消沉地远离了各种音乐会,神经过敏的怀疑朋友们对他的忠实的爱,虽然所有的误会都有消除的时候,可是他热爱的音乐呢,他想写的一切音乐都在他心中翻腾