英语教案-三年级下学期 Recycle 2 第三课时(精选2篇)一年级英语教案

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英语教案-三年级下学期 Recycle 2 第三课时(精选2篇)

英语教案-三年级下学期 Recycle 2 第三课时 篇1

  【课题】Recycle 1, 第三课时

  【教学重点】Make a window card.

  【教学难点 】英文歌曲的歌词。

  【教具准备】

  1.1-3单元课文中的某一幅图片

  2.单词卡片和单词图片

  3.教材相配套的教学录音带

  4.制作好的window card。

  【教学过程 】

  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)

  1.猜袋中东西数

  将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记10分。

  2.学生一起有节奏地说唱Let’s chant部分的歌谣,并请学生分角色表演。

  (二)呈现新课 (Presentation)

  1.抢读单词

  教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生将图片的单词说出来,说对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。

  2.看单词卡读出单词并说出中文,复习1-3单元要求四会的单词。

  3.教师用实物投影出示1-3单元课文中的某一幅图片,让学生根据图片内容进行对话练习。

  4.让学生填写Assessment部分的内容,自己对1-3单元所学内容的掌握情况进行自我评价。

  5.教师向学生出示已制作好的window card:This si a window card.并教读window card教师问学生:Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

  6.学生回答问题后,教师给学生示范如何制作window card。一边做,一边用英文讲解。

  7.教师发给学生学具,并带着学生制作window card。

  8.卡片做好后,教师指导学生学写一些简单的表示祝愿的话,并让学生随意互赠这张卡。

  9.教师播放Let’s sing部分的录像,让学生听看。

  10. 教师根据实际情况, 带读歌词几遍, 并大概介绍一下歌词的意思.

  11.跟着录音带或录像, 学生学唱歌曲《The more we get together》

  (三)趣味操练 (Practice)

  1.看图猜词大家答

  教师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班:“Is it a plane (ship, bike)?”等,全班学生答:“Yes.”或“ No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。

  2.找对子

  教师将20个单词的图片贴在黑板上,另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上,然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给学生们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,找对读对的得2分,找对读错给1分,找错了的不得分,卡片全部抽完后,得分多的为优胜。

  (四)扩展性活动(Add-activities)

  集体舞

  教师可将全班分成3-4个组,每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲 “ The more we get together” , 教给学生几个基本的舞蹈动作。大家跟着音乐,载歌载舞。然后小组比赛, 看看哪个小组唱得最好, 跳得最棒。

  【板书设计 】

  第三课时

  探究内容:Lets make cards

  活动目的:通过制作贺卡,培养学生的动手、动脑以及与他人合作的能力。还可从中学到一些常用的词汇,扩充词汇量。

  活动形式:个人或小组合作

  活动过程 :

  Step 1: 将一张硬纸片的边缘剪(cut) 成波纹(ripple)状,然后对折。

  Step 2: 在纸的一面剪出你想写的字的形状(shape),另一面用不同的彩笔涂色。

  Step 3: 用碎布头缝制一个小口袋,里面塞上海绵(sponge), 然后用绳缠绕固定。

  Step 4: 用彩纸包上海绵,做成糖果(candy)的形状。

  Step 5: 将布包和糖果用胶水粘在(stick)卡片上。

  小朋友们可以根据自己不同的喜好,再试着多做几张别致的贺卡!

英语教案-三年级下学期 Recycle 2 第三课时 篇2

  第三课时

  【课题】Recycle 2

  【教学重点】 制作键盘; 学唱英文歌曲 “A B C Song ”。

  【教学难点 】复习过程中的兴趣培养。

  【教具准备】

  1 教材配套的录音带。

  2 教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。

  3 教师准备一个自己已制作好的键盘。

  4 教师准备字母卡片和真正的键盘一个。

  【教学过程 】

  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

  (1)师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。

  (2)学生之间自编对话并表演。

  (3)教师播放Unit 6 B Let’s chant 的录音,让学生边拍手边说歌谣。

  (4)游戏:Silent Speech

  教师换一种方法说字母------唇说,说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形,猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz 。

  2 呈现新课 (Presentation)

  (1)教师出示字母卡片,学生认读字母Aa----Zz。

  (2)学生字母背诵Aa----Zz。

  (3)教师播放歌曲 “A B C Song ”,告诉学生“试一试”“比一比”,看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

  (4)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。

  (5)教师出示一个真正的键盘,教师说字母,让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现,Boys Group and Girls Group. 谁先找到谁获胜。

  (6)教师出示自己已制作好键盘:This is a Keyboard. 重复 a Keyboard,学生跟读

  a Keyboard  This is a Keyboard.并贴在黑板上。

  教师指着制作所需的工具建议:Let’s make a Keyboard.

  (7)教师按照课本上呈现的制作程序,一边用英语讲解,一边给学生做示范。

  3 趣味操练 (Practice)

  (1)请学生拿出他们事先准备的材料,教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的,不能任意排列组合。

  (2)键盘游戏:

  按照书中的程序,分三种游戏进行操练。

  ·找出字母的位置。

  ·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法,再玩游戏。

  ·一边敲,一边唱 “ABC Song”.

  (3)展览学生的作品。评出最优秀的键盘。

  4 课堂评价 (Assessment)

  (1)做活动手册43页的练习。

  (2)让学生自我评价本单元学习情况,可在第73页上做标记。

  5 扩展性活动(Add-activities)

  小组对抗赛

  教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分。如教师说:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

  教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分。

  【板书设计 】

  Recycle 2

  教师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上。

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