半日活动计划（通用14篇）_中班半日活动教案
半日活动计划（通用14篇）
半日活动计划 篇1
12：00—2：15 老师照顾幼儿午睡，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。
2：15—2：40 幼儿起床，户外分散活动。
1、要求幼儿坐在床上—披上衣—穿袜子—穿裤子—穿鞋
—站地上提裤子—系好上衣纽扣。2、幼儿叠被子 3、找
老师 午检、入厕 4、正确使用体育器械，玩具，不在院
内猛 跑。
2：40—3：00 幼儿喝水、午点
1、洗手：冲湿—关水龙头—用香皂—冲净关水—甩水
—打开毛巾擦干（冬季擦油）
2、坐在椅子上喝水、吃午点。
3、吃完午点到户外活动。
3：00—3：30 教学活动
3：30—4：00 室外活动
一、集体活动：1、狡猾的狐狸 目的：练习四散跑
2、跳羊角球比赛 目的：练习双脚跳
二、分散活动：要求幼儿相互谦让，友好的玩，不睁抢，不在
院内猛跑
4：00—4：30 室内活动
过度环节：学习一节手指操
幼儿自选活动区活动，要求幼儿按游戏规则去玩，不睁抢，
并会收好玩具。
1、教师指导积木区，引导并鼓励幼儿大胆想象，搭建一些
建筑等，注意安全。
2、教师指导。
3、总结游戏情况。
4：45—5：15晚饭1、要求幼儿脚放好，坐正，左手把碗，右手拿筷子。
2、干稀搭配，饭菜搭配吃。
3、安静进餐。
5：15—5：30 离园
1、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。
2、离园前一定要告诉老师。
半日活动计划 篇2
半日活动计划（下午）
12：00—2：15 老师照顾幼儿午睡，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。
2：15—2：40 幼儿起床，户外分散活动。
1、要求幼儿坐在床上—披上衣—穿袜子—穿裤子—穿鞋
—站地上提裤子—系好上衣纽扣。2、幼儿叠被子 3、找
老师 午检、入厕 4、正确使用体育器械，玩具，不在院
内猛 跑。
2：40—3：00 幼儿喝水、午点
1、洗手：冲湿—关水龙头—用香皂—冲净关水—甩水
—打开毛巾擦干（冬季擦油）
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半日活动计划 篇3
●体育活动
活动内容：1）集体：小白兔过小桥
2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等
3）操节、律动
活动目标：
1）提高幼儿练习平衡能力的兴趣，激发幼儿"搭桥"的创造性。
2）鼓励幼儿自主选择合适的练习方法，以及大胆勇敢，不怕困难。
3）学习与同伴商量合作的方法。
材料提供及环境创设：
1）供幼儿选择"搭桥"的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、"小脚丫"高跷、轮胎等。
2）彩圈
3）泡沫塑料垫
4）皮球、扭扭车等
重点与难点：
1）大胆选择有挑战性的"桥"练习平衡。
2）在活动中尝试与同伴商量、合作。
活动流程：
一、集体活动：小白兔过小桥
1.扮演角色，活动身体
1）幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟（彩绳搭成），跳过草地和大石头（彩圈）。
2）教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿注意并集中。
2.选择材料，合作搭桥
1）教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想办法吧。（这里有那么多可以搭桥的材料，大家一起来动手吧！）
2）幼儿自由结伴，想出多种办法搭桥后过小桥，练习平衡。
①用积木搭
②用彩色纸绳搭
③用平衡木搭
④用小凳子搭
⑤用轮胎搭
⑥用"小脚丫"高跷搭
⑦也能用体育箱内其它合适的玩具。
搭桥过程中观察、引导幼儿如何协商，共同搭桥。
3）教师仔细观察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。
4）幼儿经启发后继续探索搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。
5）合作练习
①在自己搭好的小桥上走一走。
②引导幼儿互相交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
③将几种小桥连起来，并提供小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。（能力弱的幼儿可以不拿）
3.游戏结束，放松身体
幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。
二、分散活动
教师观察、指导要点：
1）幼儿用多种办法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。
2）幼儿是否能商量结伴、互换玩具。
3）提醒个别幼儿调整运动量。（鼓励徐逸舟选择较大运动量的内容）
三、操节、律动
引导幼儿跟着音乐愉快律动、动作有力地做操。
●生活活动
活动内容：小小检验员（穿插在体育活动之中）
活动目标：
1.知道"搭桥"有挑战性的同时还要注意安全。
2.了解自我保护的基本方法。
预计活动过程：
1.幼儿在搭桥的过程中，视情况引导幼儿讨论：这样的桥走上去可能会发生什么情况？这样搭桥安全吗？
2.请幼儿做小小检验员检验小桥的安全性。（积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大，如小椅子与高跷相连等）
3.如果难度是适度的，则鼓励幼儿大胆尝试，教师给予保护。
4.体育活动过程中，及时提醒幼儿擦汗、穿脱衣服，以防着凉。
●区角活动
探索区
内容预计近期目标预设材料预设理筷子区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的。
各式筷子[长短不同、花样不同、质地不同（竹、木、塑料）。比高矮通过测量同伴身高、比较高矮，感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。白报纸彩色笔
剪纸条练习比较长短。尝试探索将纸条剪得更长的方法。能手眼协调地使用剪刀。
画有线条的手工纸无线条的手工纸。（也备有笔供幼儿选用）。剪刀
穿线板锻炼手眼协调及仔细观察的能力。愿意尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。
数序板：硬板纸上按数序打孔，连线后出现大象。走迷宫板动物图形板彩线
数数拼拼感知数字的实际意义，正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。
自制拼板
层次1：正方形且分割边缘特征明显。
层次2：各种几何图形，每份边缘形状相似。拉橡皮筋1.再现几何图形，进一步识别其特征。
2.能在钉板上创造性地勾出图案。多用盘橡皮筋
3.示意图食物的旅行了解食物在体内“旅行”的过程。知道体内主要的器官名称。对自己的身体感兴趣。磁铁自制卡通人体内脏模型。食物卡片（背面粘有小磁铁。）
瓶子乐队体验耳朵的功用，练习听力。探索水位高低与音高的关系。水透明玻璃杯筷子
小侦探体验鼻子的嗅觉功能。能辨别常见的味道。药水瓶浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒）
沙漏观察不同沙漏的不同速度。锻炼仔细观察的能力。塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。垫板乒乓球花水
表达与表现区
内容预计近期目标预设材料预设
画瓷盘了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简单纹样装饰。知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。一次性快餐盘蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。棉签或小毛笔。
彩泥肖像通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。尝试表现出自己和同伴的主要特征。彩泥、垫板小镜子画画好朋友通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。培养幼儿的合作能力。大张白报纸水笔、蜡笔
粉笔画1.体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。
2.激发幼儿大胆作画的兴趣。底纹笔彩色粉笔铅画纸底纹笔水淀粉溶液
童年的印记体会自己的与众不同。（手形、大小）为童年成长留下纪念印记。石膏粉盘子
甘油颜料
动物园有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。中型积木塑料仿真动物
小舞台体验自由想象简单情节、对话的乐趣。背景图若干指偶布袋木偶纸袋木偶等
跳舞毯感受明显的音乐节奏尝试根据图示踩相应舞步。自制跳舞毯磁带、录音机节奏示意图
教师观察要点：
1.在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。
2.是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。
3.幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。
4.幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。
5.个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等）
●数学活动：
森林小区里的商店（中班）
活动目标：
1.体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
2.能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
活动准备：
1.场景布置
2.货架（图片）各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5数字卡片
3.各色串链（分别贴有数字1-5）
4.店牌、门牌
活动过程：
一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）
1.我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？
2.[出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
3.幼儿尝试摆放货物。
幼儿可能出现的情况：
1）随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便）
2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4.（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）
5.观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）
二、编门牌号码（运用数序经验）
1.森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）
2.随意编------发现号码有重复或漏掉。
3.这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）
三、布置商店（巩固）
1.狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
2.请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
幼儿可能出现：
1）将同色彩链按数序穿。
2）将彩色彩链按数序穿。
3）按间隔色、按数序穿。
4）选择半成品：缺少一个补上去。
3.把穿好的彩链布置在商店门口。
半日活动计划 篇4
指导思想：创设积极、宽松的环境，帮助幼儿愉快地投入各项活动中，体验在集体中的快乐。
目标：1、通过参加各类活动，让幼儿拥有一份愉快的心情。
2、引导幼儿在老师的指导下尝试、探索一些事情，并能用语言表达自己的发现。
3、激发幼儿参加各种活动的乐趣。
半日计划：
一、来园：晨间活动、生活活动、早操
（一）晨间活动：
1、内容：哈哈乐园及自制运动器械。
2、环境创设：将运动器械放置在玩水池边，便于幼儿选择、取放。
3、观察：幼儿在活动中对运动器械操作的兴趣、及时调整内容。
4、交流：根据幼儿活动情况、师生商量新玩法，开展简单的游戏及竞赛活动。
（二）生活：
1、环境创设：创设便于幼儿自理生活的环境，物品便于幼儿取放。
2、观察：幼儿喝豆浆、点心的情况，鼓励幼儿高高兴兴用完自己的一份点心。
3、提醒和帮助幼儿用纸巾擦鼻涕。
（三）早操
1、环境：提醒幼儿注意上下台阶时的安全。
2、观察幼儿的早操情况，及时表扬认真做操的孩子。
二、科学活动《有趣的纸船》 执教者：钱 麟
（一）活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
（二）活动准备
1、经验准备：（1）已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
（2）已学会折双体船。
2、材料准备：（1）各种质地的纸已折好的纸船。
（2）盆、抹布。
（三）活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
（2）预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样？
2、幼儿第一次实验，并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉？
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
三、健康活动《小刺猬背果子》 执教者：朱黎黎
（一）活动目标：
1、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
（二）活动准备：
1、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
2、材料准备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
（三）活动过程：
1、开始部分
“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
2、基本部分
（1）练习手膝着地向前爬
要求：双手双膝都着地向前爬行。
（2）练习侧身滚
要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
（3）游戏 《小刺猬背果子》
经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
3、结束部分
表演：我们真快乐。在游戏中结束活动。
四、科学游戏：
（一）内容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等。
（二）目标：
1、通过让幼儿亲自操作、探索各种学习材料，使幼儿对各种现象感到好奇。
2、激发幼儿对科学游戏活动的兴趣。
（三）准备：游戏所需的各种操作材料。
（四）过程：
1、导入活动：出示各种操作材料，引起幼儿对科学游戏活动的兴趣。
2、幼儿按意愿选择活动内容。
3、幼儿操作、探索，教师指导。引导幼儿尝试用不同的方法来操作，并把活动情况用简单的语言讲述。
4、评价整理结束。
（1）请幼儿简单说一说自己的操作、发现，表扬认真探索的孩子。
（2）请能干的孩子来帮助老师整理游戏材料，放置在相应的位置上。
五、餐前活动：
1、环境：提醒幼儿在解小便时注意安全，不挤推、洗手后拧紧水龙头。
2、安静游戏： 请你照我这样做
六、进餐：
1、饭前谈话：介绍今日菜单，提高幼儿食欲，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。
2、餐前管理：帮助个别幼儿，提醒全班孩子细嚼慢咽，不挑食。
半日活动计划 篇5
家长半日活动计划
一、来园活动
（一）晨间接待：
1、热情地接待每一位幼儿，了解幼儿的情绪、身体情况。
2、支持幼儿按意愿选择自选游戏并做好记录。
（二）区域游戏：
营造和谐的活动氛围，为幼儿创设良好的环境，师幼共同收集丰富多样化的材料，发挥幼儿的主动性，创造性。
1、内容安排：
探索组：激发幼儿探索奥妙的兴趣。
语言组：让幼儿用丰富的语言来讲述“你快乐，我快乐”的内容。
手工组： 培养幼儿动手操作的能力。
数学组：认识10以内的数。会进行实物匹配。
表演组：幼儿在集体面前大胆地表现自己》
积木组：大胆创造、尝试、建构有新意的作品。
2、游戏讲评：坚持正向评价，尊重幼儿。
二、晨间锻炼。
1集体游戏
a《小小解放军》
目标：（1）训练幼儿爬的能力
（2）使幼儿逐渐养成克服困难，灵活机智的品质
b《穿树林》
目标： 培养幼儿的绕障碍物跑的能力
2分散活动
各类玩具：沙包、皮球、圈圈、抛花、高跷等
指导幼儿进行一球多玩，如：拍球、投接球、夹球等
三、晨间谈话
内容：我们的节日
目标：让孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，过提个孩子们喜欢的节日。
四、点心
1、幼儿能有序地洗手。
2、安静地进行吃饼干、喝牛奶。
五、教学活动
六、家长工作。
1、六一联欢活动：击鼓传花
2、家长会内容：a、安全工作
b、学习习惯
c、自理能力
d、个别交流
半日活动计划 篇6
体育活动：
活动目标：
1、愿意和老师一起做游戏，体验集体游戏愉快的情绪。
2、能根据口令变换相应的动作。
3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。
一、集体游戏：
活动内容：集体游戏--气球飞起来了
条件提供：磁带、欢乐音乐
活动过程：
1、调动幼儿情绪，明确游戏角
2、幼儿投入游戏，体验集体游戏的快乐。
a、根据教师的口令、情景性的提示语，做相应的动作。
重点：能肢体协调地走、蹲、跳、自转，感受身体的平衡。
b、鼓励幼儿听音乐，自由、大胆地做气球飞的动作。
指导重点：根据幼儿的实际练习情况，师调整指令变换速度，以使幼儿灵活机动地做相应的动作。
规则：学着找空地方玩，不与人碰撞。
二、自由分散活动：
活动内容：大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。
指导设计：
1、幼儿自由选择内容，在场地中四散玩。
指导要点：
a、教师观察是否每个幼儿都有所选择，给予一定的鼓励，使每个孩子都积极地参与活动，并注意安全。
b
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、对不同水平幼儿进行相应的指导（个别差异）。
c、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动（张紫嫣、蒋无有），提醒休息、擦汗、脱衣服。
2、玩小型玩具者，提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。
生活活动：
活动目标：知道将玩好的玩具送回自己的家
活动内容：玩具宝宝回家
环境创设：结合在区角或自由游戏收玩具时进行。
指导设计：
一、观察幼儿的整理情况，捕捉问题情境。
以回错家的玩具角色身份，引起众幼儿注意，了解玩具哭的原因，说说该如何帮助玩具。（幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家）
二、帮帮玩具宝宝。
1、你们愿意帮助玩具宝宝吗？
2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙？一起帮帮它吧！（幼儿在看看、找找、帮帮中，进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家）
三、在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况，并以玩具身份提醒幼儿。
区角活动：
近期区角活动目标：
1、鼓励幼儿喜欢参加区角活动
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，并能在活动中大胆摆弄、操作。
2、能初步根据意愿或标记选择活动内容。
内容预计材料预设
娃娃家大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一
故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套
给小熊穿衣服木制成品玩具
运米塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米
健康娃娃自制娃娃头若干、食物图片（蔬菜、水果）
动物天地背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干
小鱼找妈妈自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干
欢乐蹦蹦跳录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干
花儿朵朵背景一幅、各色小块皱纸、浆糊
观察重点：
1、幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。
2、游戏情况：
a、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。例如：持续时间、专注的程度、纷争等。
b、材料的情况：数量、难易、场地等。
指导要点：
1、鼓励个别幼儿积极参与活动（情绪不佳或特殊儿童）。
2、根据幼儿实际操作情况，对一些不易留痕迹的活动内容作即时的小范围的交流。
教学活动：
活动目标：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，乐意"找朋友"做游戏。
2、喜欢游戏，愉快地投入游戏。
活动内容：音乐游戏--碰一碰
条件提供：玩偶两个、录音磁带
指导设计：
一、创设宽松的音乐
活动氛围。
1、复习律动《跟着老师走》
重点：愿意跟着老师愉快地动起来。
2、复习歌曲《问好歌》。
重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。
难点；能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换"小兔"。
二、引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。
引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗？
（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。
（音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。
1、提问：他们在干什么？它们到底是怎么玩的？请你看仔细。（再次欣赏）
2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里？
语言要求：说请碰以歌词贯穿。
动作要求：随旋律欢快地、大胆地表现。
指导语：找你身边的朋友来动动看，好吗？
指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。
3、引导发现好的、新的动作。
指导语：（以小动物身份）和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友？你想找他做游戏吗？想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。
a、教师哼唱旋律，幼儿示范。
b、个别幼儿示范，众幼儿学习。
c、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。
三、完整进行音乐游戏：《碰一碰》
指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩？
1、你们说这一次碰哪里？
根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。
2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。
重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。
3、幼儿交换朋友，大胆表现。
指导语：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗？
半日活动计划 篇7
一、设计意图：
联想和幻想常常是创造的先导，积极的联想和幻想能激起人们创造的精神，而富于幻想，憧憬未来，正是幼儿思维的一个特点，画笔成了幼儿在想象的世界中自由自在地创造、表现的工具，本活动以发展幼儿绘画的想象力和创造性为主，力图突破以往“对幼儿绘画的合理性、真实性作过分的要求”、“总把技能技巧摆在首位”、“要求幼儿照着样子画，限制幼儿的创造力和想象力”等观点，开展以幼儿为主，教师为辅的绘画活动，让幼儿的创造热情和兴趣在绘画活动中得到全面的展示。
二、活动目标：
1、让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。
3、培养幼儿绘画的想象力和创造力。
三、活动准备：
黑色酒精笔、彩色油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、录音机、录音带、太空背景图、各种大小、颜色、形状不同的几何形体纸报、抹布、磁性板、地毯。
四、活动过程：
（一）梦游太空：以梦幻形式带幼儿到太空去旅行、引出课题。
1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述。
2、在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。
（二）分组活动：
1、幼儿自由组合，几人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在磁性板上。
2、各组选一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。
（三）集中活动：
1、a、展示幼儿的设计图。b、在幼儿设计图的基础上移动
改变，变化出另一款飞行器。（几名幼儿在前面操作，其余的集体操作）。
2、投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。
3、幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
4、讲评小结：展示全体幼儿的绘画作品，称赞幼儿的努力，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
5、结束：请全体幼儿乘上自己设计的飞行器，一起到太空去探险
半日活动计划 篇8
一、来园活动：
活动要求：
1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动（盥洗、点心）
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
三、活动名称：自由活动
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导：
1、观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏
（一）活动：快乐的小动物
活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）
“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
活动延伸：
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
（二）区域活动
生活区
1、过生日：
提供娃娃四个，各类食品
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
2、包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
3、给娃娃扣扣子
智游区：
1、拼拼搭搭：
第一层次：提供简单的8块拼图
第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车拼图
第三层次：提供复杂的范例：直升机、大风车
2、配对游戏：食物、动物、衣物、用具配对
美工区：
1、做糖果
第一层次：用糖纸包裹
第二层次：搓圆做糖并选择纸张包裹
2、给球球穿新衣（涂色）
语言区：
看看讲讲：提供图片、图书若干
第一层次：提供小幅图片
第二层次：提供2幅图片
第三层次：提供3幅图片
幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑
半日活动计划 篇9
一、活动名称：体锻
活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
一、 调动身心
1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、 引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
二、分散活动
1、自选活动
（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。
（2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
（3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩
师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）
三、 升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗
四、 集中活动
1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、 随机练习个别做得不到位的操节。
五、 放松活动
1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、 提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
二、活动名称：区域活动
活动观察和指导重点：
1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。
活动内容和材料层次：
（一）生活区
1、 过生日：
（1）提供娃娃四个，各类食品
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾
第一层次，提供鸡蛋若干
第二层次，提供鹌鹑蛋若干
2、 包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
（二）智游区：
拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐
第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓
第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车
第三层次：提供复杂的独褐鄙⒋蠓绯?br> （三）美工区：
1、 鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
第一层次：提供简单小鱼范例
第二层次：提供较复杂小鱼范例
2、 做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
（四）语言区：
1、 看电影：提供小电视两台
第一层次：提供3片装幻灯片
第二层次：提供4片装幻灯片
2、 看看讲讲：提供图片、图书若干
第一层次：提供小幅图片
第二层次：提供2幅图片
第三层次： 提供3幅图片
（五）结构区：
动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干
（六）角色区：
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
（一） 自由选择
1、 设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》
2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩
（二） 自主展开
1、 重点指导游戏《救救小动物》
第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么
第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子
第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确
2、 随机指导
观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。
（三） 分享交流
1、 鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动
2、 请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。
三、心理健康游戏：我长大了
（一）设计思路：我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带：《小小手》等、录音机
（四）活动难点：区别领子的高低
（五）活动过程：
一、游戏开始，引导幼儿兴趣
1、 早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）
2、 咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
二、 进行游戏：
1、 游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
1） 提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）
形式：个别--集体
2） 用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！
2、 游戏情景二：小狗在门口哭。
1） 提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人） 小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的？（让幼儿动手操作穿衣）
2） 观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理
小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
3） 引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）
4） 小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。
（一） 游戏结束
小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！
谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）
四、活动名称：自由活动
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：1、幼儿自带小玩具 2、幼儿园提供玩具
活动指导：
一、幼儿自由活动：
1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
五、活动名称：儿歌：大家说我长大了
活动要求：
1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。
活动准备：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）教师布置成版面。
活动难点：理解自己长大了。
活动过程：
一、欣赏感知：
1、 欣赏儿歌（2遍）
2、 引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？
二、讨论理解：
1、 引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了？辅助提问：现在和小时候有什么不一样？?你会做哪些事？ ? 你还会怎么帮助小朋友 ？
2、 教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。
三、学会内化
1、 带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）
2、 小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。
3、 延续活动：
提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？
六、活动名称：盥洗、点心、午餐
活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导：
幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
半日活动计划 篇10
一、运动
★活动内容：分散自选活动
游戏：圆滚滚的球
★活动目标：
尝试用大小各异的球想出各种不同的玩法，发展身体的协调能力。体验与同伴一起交流及合作乐趣。
★活动准备：
球类：大健身球、羊角球、足球、篮球、小皮球、塑料球、弹性球等
其他类：高跷、平衡木、沙包、飞标、汽车等
活动设计：
★观察要点：教师与幼儿共同挑选自己喜欢的活动器具进行锻炼。
集体游戏：圆滚滚的球
创设游戏情景引起幼儿兴趣激发幼儿和球做伙伴的愿望。
幼儿可能玩出的多种花样估计内容有：拍皮球 踢足球 抛接球 地滚球 在大球上做出平衡动作……
鼓励幼儿进行多种尝试，把自己的经验玩法告诉他人，交换玩具或结伴一起玩。
整理活动：给球的一家排排队
幼儿是否能自主的选择锻炼材料及活动量情况；
幼儿对玩球的兴趣；玩球的方式；是否愿意与他人交流玩法吸纳他人的经验；
二、生活活动：
★近阶段活动内容：哎哟，怎么办
★幼儿目前情况：
幼儿有一个月的值日生经历，他们开始在成人的引导下关注周围的环境，知道幼儿园、教室要大家爱护。据观察，班里有5名左右的幼儿在自己不小心弄脏桌椅、地板时会在老师的鼓励下使用抹布、餐巾纸，可许多幼儿遇到这样的事常常不知所措或叫一声“哎哟，怎么办？”，大部分都缺乏处理这些问题的经验。
★近阶段目标
在日常活动中关心周围环境，在成人的支持下，积累一些处理问题的经验。
★条件提供：与生活老师进行沟通，利用家园之窗、联系册向家长进行宣传。 餐巾纸、抹布、小拖把等。
活动设计：
★观察要点：在幼儿盥洗、用餐等活动时抓住时机，引起幼儿对环境的关注。可通过“地板爷爷病了”等拟人化的语言引起幼儿的注意。
设计情景：如果你不小心把水洒在桌子上、窗台上怎么办？ 教师与幼儿共同商量解决问题。
讨论如何让地板爷爷少得病。在日常活动与家长和生活老师的沟通协调，放手让幼儿自主解决一些生活中的小问题。提供幼儿使用的物品；发挥班级值日生的作用， 注意幼儿盥洗弄湿桌面地面、用餐时不小心溅出汤汁时幼儿是怎么办的；倾听了解幼儿处理这些问题的经验，如：是否能使用抹布、餐巾纸。
三、非正式活动;角色游戏
★十月份幼儿游戏情况：
幼儿在十.一假期过后，游戏最显著的特点就是出现不少反映他们在生活经历和体验的内容情节，特别是假期中幼儿与家人一起游玩、做客时的所见所闻都潜移默化的反映在游戏中。比如：中秋节过后，游戏里在超市买月饼的顾客多了，他们说是要去做客送礼物；加油站游戏里的服务员在手推车上贴上了几个数字表示这是加多少油的标码，但出租车司机还不满的提意见：加油的加油口不是圆的应该是尖的。他们说是爸爸带他去加油站看到的；新游戏小餐厅多了几盏霓虹灯、扮演餐厅里的送酒小姐要我帮助他们画一张各种饮料的菜单，送菜的小姐还在客人吃完菜后送上了水果。小姐们解释爸爸妈妈带他们去饭店就是这样的。这些都表明幼儿的认知得到了发展，他们主动游戏的能力也日渐增强。
另外，幼儿使用替代物、及利用百宝箱次数和内容也反映着幼儿自主活动意识的提高。班上有7名幼儿在游戏中经常使用百宝箱制作游戏材料。有十几名幼儿使用过百宝箱和替代物。本月出现新的替代物及幼儿自己制作的物品内容有：驾驶执照、广告话筒、门牌号码、加油站及加油的器具、霓虹灯、商店的牌子、服务员的胸卡等。
然而，在幼儿游戏及交流的过程中，可以明显感觉到不同幼儿游戏发展的水平程度的显著差异。比如：我班有六名幼儿其中两名刚转入我班，他们在游戏中还处在独自游戏及偏重关注玩具阶段，如：周校石当爷爷就穿上了爷爷的衣服在娃娃家的厨房里玩玩具，不注意和参与其他游戏者的活动，甚至不说一句话。他们只围绕着玩具进行游戏。而另一部分幼儿随着游戏的深入，他们从单单的与玩具的接触逐步扩展到和同伴之间的交往，如：妈妈会带着弟弟和娃娃一起去餐厅吃饭；理发店的经理对门口的小姐说：快去做广告请客人来。幼儿已有一些简单的交往行为和语言。幼儿合作交往能力的提高更有利于其游戏及幼儿自身的发展并可以达到相互影响互相促进的作用。
★十一月份阶段提示；
利用环境的暗示及交流讨论，让幼儿在游戏中自主解决一些问题，体验想一想、做一做自己解决问题的愉悦情绪。鼓励一部分能力不强、胆子较小的幼儿在游戏中按意愿大胆扮演角色，并于同伴自然交往。如：创设机会让周校石、张芷君在游戏中多与其他角色一起对话，及时赞扬鼓励其角色行为及语言。
四、音乐活动—青蛙合唱
★活动目标：
1、感受乐曲的节奏和音区高低的变化，用多种形式表现乐曲。
2、享受游戏的乐趣体验与同伴合作表演的快乐。
★条件提供：
1 角落里放这首乐曲，让幼儿熟悉三拍子节奏及旋律
2 多媒体课件“小青蛙和老青蛙”
3 磁带
活动设计：
★观察要点：
一、导入活动，在倾听的基础上初步感受三拍子乐曲的节奏。
创设青蛙要开音乐会的情景，激发幼儿的兴趣。引导幼儿用小手做小动物的脚，听着音乐去参加音乐会。
二、用各种方式表现乐曲的节奏。
在欣赏乐曲的基础上，让幼儿设想自己的小手就是青蛙，按节奏跳到荷叶上来。鼓励幼儿模仿青蛙的动作、叫声进一步体会三拍子节奏，用动作、声音来表现强拍。
三、感受表现音区高低的变化。 观察幼儿对游戏情景的反映，注意幼儿在倾听时的兴趣和学小动物动作时表现出的节奏。注意幼儿在随乐跟拍节奏的情况；及时发现节奏较准确的给予支持。发现鼓励活动中幼儿的在跟节奏模仿角色时大胆积极的表现，并及时给予反馈。
1、创设情景进一步欣赏。
用一大一小的教具青蛙，激发幼儿对两只青蛙发出的不同声音的想象。
2、进一步感受表现乐曲的变化。
教师用多媒体演示“老青蛙和小青蛙的合唱”帮助幼儿理解乐曲。告诉幼儿象这样用不同的声音来唱歌叫合唱，这首歌叫青蛙合唱。听一听想一想，那儿是小青蛙那儿是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一块唱。
3、启发幼儿分角色扮演老青蛙和小青蛙表现乐曲的变化。
四、鼓励幼儿用自己喜欢的方式再次表现乐曲。
幼儿自主选自己喜欢的小乐器（包括幼儿自制的乐器）也可以用其他形式来表现乐曲。
五、在区域活动其他时间，进一步和幼儿一起用自己喜欢的形式表现乐曲，鼓励幼儿模仿其他的声响如小狗、小猫的叫声等等进行“合唱”，进一步探索有趣的声音变化。
幼儿在音乐较快的情况下能否仔细倾听，根据幼儿实际情况调整弹奏速度；幼儿的扮演角色及表现的兴趣、及随乐表演能力。给予个别幼儿帮助融入集体的表演中。
半日活动计划 篇11
一、体育活动
活动内容：有趣的沙包
教学目标：提高幼儿控制身体的能力，发展动作的协调能力及平衡能力。
教学准备：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。
教学过程：
1、教师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。
2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。
3、教师请幼儿扮"沙包"，当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当教师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。
4、教师说："小沙包，走直线，跳一跳，跑回来?quot;幼儿沿直线走过去，跑回来。
教学建议：教师可以再画一些s、c等曲线或∧、m等形状，供幼儿练习走和跑。
二、教育活动
设计思路：
最近，幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟，可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的喜爱之情，还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的兴趣，我就把歌曲"钟"预设到课程中来。
歌曲"钟"的歌词内容浅显易懂，对于中班年龄段的孩子来说没有难度，但歌曲中的"滴答……"和"铛……"两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是非常感兴趣的，所以根据孩子的年龄特点和本园创新教育的课题，我从另一角度去剖析教材，通过音乐活动使孩子积极地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?quot;钟"的音乐形象，从而激发孩子认识钟和探索钟的兴趣。
活动内容：音乐活动：钟
活动目标：
1、欣赏熟悉"钟"的乐曲，感知"钟"的音乐形象。
2、会用不同方法表现节奏 ︱ ︱和︱︱
活动重点：会用不同乐器正确地敲打节奏 ︱ ︱和︱︱
活动准备：乐器、钟、音乐录音
活动过程：
（一）猜猜盒子里藏了什么？（钟）
（二）熟悉节奏 ︱ ︱和︱︱
1、模仿钟发出的节奏声，并能听着音乐模仿节奏 ︱ ︱
2、用乐器学习敲打节奏 ︱ ︱，并能跟着音乐正确敲打节奏。
（1）个别幼儿尝试用乐器敲打节奏 ︱ ︱后，集体练习。
师：你是怎么样让小乐器学钟走路的。
（2）集体配乐练习，个别指导后再集体练习。
要求：轻轻地敲打乐器。
3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏
师：它告诉我们几点了？钟现在发出什么声音？（模仿钟点声，练习节奏︱︱）我们就用这个节奏来配乐。
（三）欣赏歌曲，愿意用不同动作表现"钟"
1、欣赏教师唱歌二遍，边听边想：假如你是一只小钟，你可以用什么动作来表示呢？
2、幼儿听歌曲，互相说说做做。
3、请个别幼儿讲讲做做。
4、全体幼儿一起来学做小钟，教师观察鼓励。
（四）复习歌表演：小鸭呷呷
师：哎呀，十一点了，小鸭肚子饿了，怎么办？（到小河里去捉鱼虾）
幼儿集体复习歌表演"小鸭呷呷"，要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。
三、区域活动
（一）活动目标
1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质。
2、体验和分享同伴的快乐。
（二）活动流程：材料投放→幼儿自主活动→师生分享成果
1、投放材料
美工区：装饰腰带、棒棒糖、印藕
益智区：有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图
装扮区：娃娃家、穿项链、装扮
生活区：剥毛豆、帮豆豆分家（使用筷子）
阅读区：看图说话、看图书、听故事
结构区：塔
操作区：小动物跳舞（磁铁）、小球比赛跑、站起来了
2、幼儿自主探索活动
（1）游戏《站起来了》：幼儿听口令起立，坐下后教师拿出一篮准备的材料说："篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪明的小朋友去帮帮它们的忙，好吗？"
（2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。
（3）教师观察幼儿个别活动，重点观察操作区"站起来了"，鼓励幼儿大胆尝试、探索；了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造，观察投放材料是否适合幼儿。
3、师生分享成果
请幼儿介绍成果，展示作品，同伴分享其快乐，增强其信心、成功感。
四、生活活动
内容：饮食卫生
目标：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂食物等。
准备："对"与"错"的卫生习惯宣传画8张
过程：
1、教师讲自编故事"小红为什么肚子疼？"
2、讨论：小红为什么生病了，她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的原因。
3、出示图片，师生判断对错，如吃东西前要洗手√。不洗手拿东西。
五、午餐
要求：知道吃饭时，要用勺舀适量的饭菜送入口中。
重点：观察归振光、张嘉诚等用餐情况，指导一勺舀适量的饭菜，切忌舀得过满。
半日活动计划 篇12
一、体育活动
活动内容：有趣的沙包
教学目标：提高幼儿控制身体的能力，发展动作的协调能力及平衡能力。
教学准备：铃鼓一个，在场内画一个大圆圈，若干条直线，一个拴线的沙包。
教学过程：
1、教师手击铃鼓，让幼儿按节奏走，看谁的耳朵灵。
2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法，发出有节奏的声音，幼儿随节奏走。
3、教师请幼儿扮"沙包"，当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时，幼儿围着大圆圈跑，当教师收起沙包自己原地转圈时，幼儿围着大圆圈走。
4、教师说："小沙包，走直线，跳一跳，跑回来?quot;幼儿沿直线走过去，跑回来。
教学建议：教师可以再画一些S、C等曲线或∧、M等形状，供幼儿练习走和跑。
二、教育活动
设计思路：
最近，
半日活动计划 篇13
半日活动：
2：30—2：40 起床：
1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”
2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子— 提裤子 —坐在椅子上穿鞋 。并学习整理自己床铺
2：40—3：00 点心：
1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养
2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。
3：00—3：30 教学活动三 见后面详细教案：
打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》
3：30—4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。
进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（4个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3……
4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。
4：30一5：00半托幼儿离园
1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候
3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”
5：00—5：40晚餐
目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度
过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份
提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯
5：40—6：00餐后活动
目标：帮助幼儿快速消化
过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步
跟着音乐适当地进行放松运动
6：00一7：00盥洗、观看动画片
1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗
2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉
3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药
4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备
7：00一7：30晚间活动
目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心
过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事
7：30一7：50吃零食、刷牙
1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。
2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。
7：50一8：00 开始睡觉
指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。
半日活动计划 篇14
设计思路：
在动物的主题活动中幼儿经常将节日里旅游的情节在动物主题里体现出来，他们常常带着动物去旅行。我发现了幼儿这一热点，为了进一步满足幼儿的需要，我创设了这一活动环境，在活动中使幼儿能主动表达表现自己的想法，从而通过活动来促进幼儿主动活动的能力，使他们成为活动的主人。在体育活动中，我创设了一个让幼儿相互合作、主动创造、克服困难的活动环境，让幼儿获得更多自主活动的机会，从而发展他们爬、跳、平衡等的基本运动能力，以及探索和创新的能力。
体育活动： 到动物家做客
目标：
1. 通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展爬、跳、平衡等基本动作。
2. 培养幼儿自主活动的能力。
准备：1. 垫子、塑圈、轮胎、晃板、弓形门、大型运动器具等。
2.动物标志（猴、虎、）
过程：
一、搬运动器材。
二、创设环境
三、基本活动
1. 自由探索自己搭建的路
2. 交流分享：让幼儿说出哪一条路最好，为
3. 幼儿再次自由探索
4. 幼儿再次搭建小路将小路连接到动物的家
5. 幼儿到动物家去玩
四、放松活动：收拾器械
1. 再次交流分享
2. 收拾器械
学习活动
活动名称：动物去旅行
目标：
1. 通过撕、贴、画、讲的形式，让幼儿体验活动的乐趣。
2. 激发幼儿在活动中的想象力和创造力。
准备：旧报纸、记号笔、胶水、图画纸
过程：
一. 引题。
出示报纸，提出要求：请小朋友和你喜欢的动物一起去旅行
二. 幼儿制作，教师指导
三. 幼儿根据创作的内容讲述和动物旅行的趣事
四. 展示幼儿的作品
自主性活动
重点观察幼儿在游戏中相互合作的情况。
