大班科学活动：种子藏在哪里（通用2篇）_大班科学教案
大班科学活动：种子藏在哪里（通用2篇）
大班科学活动：种子藏在哪里 篇1
活动目标：
1、初步了解种子的作用，知道秋天的水果、农作物中都有种子。
2、观察、发现各种种子的数量和分布情况的不同，能用准确的语言进行表述。
3、体验发现的乐趣。
活动准备：
1、 收集各类有种子的瓜果、农作物：香蕉、山楂、金桔、龙眼、冬枣、黄瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。
2、 10个盘子（每个盘子里装同类东西2---3个）；每人2个小碟子；水果刀1把（根据情况教师帮忙使用）；装瓜皮的小篓子。
3、 课件（根据活动内容设计的ppt）
活动过程：
一、 以《金色的玉米棒》故事引出种子的作用。
1、 讲述故事前半部分
提问：小白兔为什么不愿意把玉米棒送给好朋友呢？
2、 讲述故事的后半部分。
提问：小白兔剥下玉米粒它想干什么呢？
提问：你们知道玉米棒的种子是什么吗？那玉米粒又有什么作用呢？
二、 探索、发现水果和农作物中种子的不同。
1、 延续故事情节，引出内容，引起幼儿探索的兴趣。
2、 选择2种进行观察、发现种子的不同，用语言进行表述。
3、 幼儿操作，教师巡回指导。
三、 幼儿边看课件边说说自己找到的种子。
1、 请幼儿介绍自己寻找到的种子是在哪里找到的？是什么颜色，什么形状的？它们排列成什么形状？
2、 师幼共同总结秋天的水果、农作物中都有种子。
四、 游戏：种子找妈 妈（2个层次；课上有的材料图片小些；没有出现的材料图片大些，因为幼儿是没有经验的）
1、 教师白板上进行操作，上面有各种果实和各种种子，请幼儿给这些果实找种子。
五、 活动延伸。
大班科学活动：种子藏在哪里 篇2
一、活动分析：
在生活中，孩子们对种子是很熟悉了，比较接近孩子们的生活，但孩子们对种子的位置没有去探究过，他们对事物的形状和颜色感受的比较多，找种子藏在哪里，对于孩子们来说有一定的探究意义，让孩子们对种子有了一个更深的认识，发现原来世界万物千奇百怪。而活动的难点是种子的位置，在本次活动中，我将着重解决这个难点。
二、活动方案及修改意见：
活动目标：
1. 探索发现种子生长在植物的不同位置，感知种子是各种各样的。
2. 乐意动手操作，体验发现的乐趣。
活动准备：
1. 请幼儿收集有种子的果实，已区分过的几种植物的根、茎、叶、花、果。
2. 每组一个筐放人手一份水果，一个筐放人手一份其他植物，若干小碟子，一块抹布，一些蛋糕刀，小桌布。
3. 人手一份记录纸。
位置
果实里
（画代表性植物）
茎上
（画代表性植物）
本身就是
（画代表性植物）
植物
活动过程：
1. 教师介绍自己带来的果实，引起找种子的兴趣。
师：瞧，今天老师带来了什么呢？（苹果）
师：你知道苹果的种子在哪里呢？
幼儿：在苹果的中间。
师：老师来找一找苹果的种子。（师拿刀来切种子）
总结：原来苹果的种子是藏在果实的里面啊。
（评析：我以孩子们比较熟悉的苹果来导入活动，孩子们在平时的生活中，一直都能看到果肉里的种子，孩子们一猜就能将种子的位置猜出来了，孩子们都跃跃欲试。）
2. 幼儿探索水果的种子藏在哪里。
（1）师：桌子上有许多的水果，请你去找一找，他们的种子在什么地方？
幼儿用自己的方法找种子。
讨论：你的水果的种子在哪里。
幼1：我的山楂的种子是在里面的。
幼2: 香蕉的种子没有啊。
幼3：香蕉的种子藏在中间。
（2）拓展孩子们的经验。
师：（出示图片“草莓”）水果里还有一个很特殊的，它的种子就藏在果实的外面。
教师小结：原来水果有的种子在果实里，有的种子在果实外。
（评析：孩子们很喜欢游戏“找种子”，自己发现了种子后很快乐，愿意和同伴说一说，但是在玩了以后，有的水果已经弄得不像样了，如果在桌子上铺上桌布的话，会整洁一点，水果也能在课后分享。）
3.找其他植物的种子在哪里。
（1）出示一株毛豆。
师：老师还带来了什么？（出示毛豆）毛豆的种子长在哪里呢？（在茎上）
（2）幼儿探索植物的种子生长的地方的不同，小组做记录。
教师示范记录。
师：请你去找一找，下面的植物的种子在哪里呢？请你找一找，并和老师一样做好记录。
（3）幼儿展示记录表。
师：你找到的种子是在哪里的？
幼：西红柿的种子是在果实里的。
幼：稻的种子是在茎上的。
幼：芋艿本身就是种子。
教师小结：植物里也有种子长在果实里的，还有的长在茎上，也有的自己本身是种子如：芋艿。
（评析：我让孩子们找了以后再记录，对于孩子们来说是比较难的，对于他们来说没有给他们于最近发展区，孩子们的兴致不是很高了。我对种子的位置也分得不是很清楚，孩子们也没有找到种子的真正位置。）
3. 说一说种子的用途。
师：今天我们找了许多的种子，你来说一说种子有什么用？（种子能繁衍后代，能让我们吃到更多的这种东西。）
活动延伸：
在我们的生活中，许多种子的位置不一样，它们的形状也不一样，请你去找一找。
