县优秀班主任个人的事迹材料（通用31篇）

县优秀班主任个人的事迹材料（通用31篇）

县优秀班主任个人的事迹材料 篇1

　　张巧英老师工作认真负责，吃苦耐劳，是一个十分勤奋、责任心很强而又充满激情的老师。教学效果良好，在学生评教中广获好评，代表学院参加学校教学比赛并获得优秀成绩。由于她工作能力强，教育教学工作实绩突出，在XX年度综合考核中获得优秀。

　　XX年7月，学院党总支让张巧英同志担任英语(1)班的班主任。在过去的两年时间里, 她还同时担任该班的英语精读课的任课教师。既是班主任又是任课教师的双重角色，在她与学生每周四次以上的见面相处中,相识相知,一起成长与成熟,风雨同舟,笑泪与共。经历着考验、面临着挑战的同时,也收获了感动与幸福。

　　课上安排的内容丰富多彩，针对性强。

　　班内有位同学（前班长）去美国读书，出国后与班内的同学和班主任关系很好，依然联系频繁，班级qq群中也有他的名字，仿佛他并没有离开，仍是班级的一员。利用他放暑假回国的时间班主任特别邀请他到班里做个讲座，他做了认真地准备，谈到了国外的生活、人际交流、住宿、学习、教育、政治等方面，还模仿了一段美国大学上课的情景，班内同学很感兴趣，提了很多文化差异的'问题，这次交流开阔了学生的视野。英语专业四级考试是检测学生英语水平的重要考试。为了迎接考试，在班内进行了一帮一制度，并开展学习小组，讲解四级题目和交流备考经验。考试前的晚上，班里有关心班集体的热心同学建议，给班里每个同学发了鼓励加油的短信，祝福他们能发挥好。

　　珍视学生的个性，善于发现和发挥学生特点，重视学生个性发展。

　　有的教师评论08英语（1）的学生很有个性，逻辑思维能力很强，这是一种至高的赞美。德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在教学中，她从不对学生作整齐划一的要求，只要有自己的学习方法，能学好，并不注重形式。只要是学生们擅长的方面，作为教师和班主任他都支持。有一个成绩不太好的学生，参加了联想集团的科技创新项目，能否选上要看投票的支持率，班主任就在班内公开号召全班同学去网上投票支持她，用自己的qq号和借朋友的号每天上网为该同学投票，用实际行动支持她。

　　用真心做学生的知心朋友。

　　有这样一句教育名言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成才环境。师生之间应该是一种平等关系，用教师真诚的爱心与一颗颗心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译心锁的密码。

　　作为一个年轻的班主任，她平时很热心、很有亲和力也很真诚，与学生谈话都敞开心扉，用自己的经验给学生一些建议，被学生们都亲切地称为“巧英姐”，学生有很多小秘密也愿意告诉她。有位同学还主动地报告自己的感情生活，班主任听后虽然感觉有点惊讶，但同时又感觉到那种被信任的幸福。得知下学期就不再是他们的任课老师后，班里每个同学在她生日的那天都发来短信祝福，表达对张老师的关心、感激与不舍，还有催促他们可爱的张老师赶快结婚的短信，在此起彼伏的短信铃声中，她感觉到做老师的最大快乐。

　　新生刚来彼此间还不是很了解，张巧英老师组织班级的大蜀山之行。全班在山下大门口照了班级合影后一路蜿蜒，相互扶持爬到了山顶。在山顶同学们开始了有趣的游戏比赛，有“甜蜜背背背”，以宿舍为单位的“六人五足”，文艺委员还准备了小礼物给获胜者。尖叫声、笑声不断，引起山上其他游人饶有兴趣地驻足观望，甚至旁边的一群年轻人也被比赛气氛所感染，非要跟班里的同学一比高低。后来大家都拿出自己带的吃的，进行野餐，又抽签交换自带的礼物，围成一圈唱歌聊天拍照。张老师也和同学一样，自带了干粮和礼物，把一本心灵鸡汤送给了班里一位男生，得到了另外一个女生的小布娃娃。这次活动的举行是同学们很快熟悉了起来，增进了彼此间的了解，加强了班级的团结，感受到了班级这个大家庭的温暖。作为班主任，她始终是亲力亲为，班级的每个活动都亲自参加，不遗余力地为学生加油服务，如果是收费的活动，她也自己出钱，真正成为他们的一分子，跟学生们吃在一起，玩在一起，学生也不把她当外人。

　　用爱去关心学生的生活与健康。

　　师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情；是“无理而妙”的机智。卢梭讲过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”

　　有一次，班级有个女生宿舍内闹了矛盾，她得知后立即赶到宿舍了解情况，因为她知道，宿舍矛盾虽说都是小事，可处理不好会影响到一个学生各方面，对班级的团结和凝聚力也会有很大影响。她召集女生班干部和各寝室长一起去安慰和调解。同为女性，她和学生们聚集在一个宿舍里，鼓励她们开诚布公地把心里的委屈说出来。通过张老师耐心细致的引导和说服，有的同学潸然泪下，最终宿舍同学化解了误会，关系又恢复到了从前。事后一位女生发短信说很感谢她及时的帮助，请老师相信她们以后的生活里每天都会是晴天。

　　XX年末甲流来袭，班上连续有7，8位同学发高烧。后来一位女同学病情很严重，经医生检查已转为肺炎，需住院治疗。张巧英老师听说后立即去银行取出3500元钱帮她垫付了医药费，住进了医院。由于这位女生的父母都在外地工作赶不过来，住院2个多星期里，她先后4次去医院看望她，安慰她，并在她痊愈后，亲自和同学一起把她从医院接回宿舍。期间，班级同学也在班干部的组织下，自发的在医院通宵陪伴照顾，全班同学一个不落地到医院看望。这位同学和她的家长都很感动，她父母特别要求她一定要感谢老师和同学们的无微不至的关心和照顾。后来这位女同学把她住院期间同学为她擦汗，打饭的细节，甚至照顾她时手忙脚乱的滑稽情形都写进了她的日记，并在班上读出了自己的心声。她还特意学了一首感恩的歌，在班级里为全班同学演唱，最后还代她爸爸妈妈为全班老师和同学深深地鞠了一躬。全班顿时响起了长久的掌声，很多同学流下了感动的泪水……

　　辛苦付出后结下的累累硕果。

　　两年多的班主任工作背后，张巧英老师付出了很多很多，可是随着时间的流逝，她感到获得的收获也是越来越多。在她和全班同学的团结与努力下，该班在学院组织的英语演讲比赛、作文大赛、英文卡拉ok大赛、书画比赛均获一等奖；在英文话剧表演中获二等奖和最佳女演员奖；在学院拔河比赛中获第二名；辩论赛获得亚军，有2位同学带学院参加校演讲比赛；有明星同学代表学院参加“女生风采大赛”；有1名同学获国家奖学金，3名同学获国家励志奖学金，该班级也先后被评为校红旗团支部和校先进班集体。

　　她曾经说自己在班主任与任课教师的角色转换中也有过痛苦的挣扎与反思，可现在想想那又是多么珍贵的情缘。看到同学们由初来时的稚嫩和青涩，转变为现在的成熟与自信，看到班里的同学把她当成自己的好朋友，把班级当成自己的家，看到很多同学在班级日志里那么坦率真诚说出他们的心里话，她觉得她所付出的一切都是那么的有价值。

　　正是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受，是她竭尽所能、无怨无悔地奋斗在这个平凡的岗位上的动力。为此，她表示今后将继续在学习实践中提高自己，在工作中锻炼自己，在奋斗中充实自己。要像一滴晶莹的水珠汇入浩瀚的大海；像一株芳香的花朵簇拥在姹紫嫣红的花园；愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。用无私的爱心和教育的艺术来诠释新时代班主任的含义。

　　附：张巧英老师珍藏的学生评价她的短信：

　　“转眼一个学期过去了，还有好多话不好意思说出口。我本来是不善于表达的，可您真的是一位好老师。不仅教我们知识，还教我们做人。教我们看世界的角度和方法。您让我们的生活变得丰富，把一切真诚的祝福都送给您，希望那个您能感觉到我的心意。”

　　“悄悄告诉你喔，我最喜欢你的性格了！你是我遇到的最像朋友的老师喔！”

　　“张老师，你的生日过得好低调啊，都不让我们知道。说实话很开心在大学里能有你陪伴我们，我从来没遇到过像你这样单纯快乐的老师，也祝老师你能永远开心！永远年轻！”

　　“老师，感谢你这两年来对大家的照顾，希望你天天开心！”

　　“巧英姐，生日快乐！永远美丽！青春常驻！幸福美满！…总之，很多祝福，说不完啦…”

　　“谢谢老师两年来对我们的关心和鼓励，我们一定会继续拼搏，走好人生的每一步，祝老师生日快乐，永远幸福！我们永远一家人！”

　　“张老师，您是我见过的最可爱最亲切的班主任，也许下学期我们没机会听您的精读了，但感谢您陪我们走过了一段多姿多彩的大学生活！”

　　“大学里能跟班主任打成一片，我们也很幸福啊！嘿…我的好多朋友都羡慕我们呢！”

　　“我们也比您小不了多少岁啊，一直感觉您好亲切和蔼，所以大家才能够敞开心扉和您谈心，希望您永远快乐幸福…”

　　“巧英姐姐：生日快乐：）大学能认识你是我一生的财富！”

　　“其实感觉你很“厉害”，在你的课上真的看到以前没有看到过、听到过的事，总之是很开心啦！”

县优秀班主任个人的事迹材料 篇2

　　我叫杨卫英，这一年来，我所带的6（2）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，县统测取得优异成绩，居全乡第一名，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己是我的天职，一年来没有旷过一天课，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号，每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动，学生在校时，每天晚寝时，我必到学生宿舍察看，为学生排忧解难，在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内，在学生面前既不严苛，又不放诞。我作为一名班主任、在生活上、学习上、心理上关爱每一学生，心鼓起了他们学习的勇气，正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满热情投入学习生活之中。班级中我民主管理，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，并制定以小组为单位的学习优胜、行为规范和卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、在班级管理中，我能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。我从不带有教师或者班主任的心态和学生为往来，而是用朋友的眼光和学生交好友。我积极要求进步，同时也撰写10篇文章在“百度”中奉献。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇3

　　，女，今年是X老师担任班主任的第四个年头，会计142是她在东北电力大学带的第一个班级，四年的朝夕相处，X老师与同学们不仅是师生，更像是家人。

　　关于大学班主任，X老师是一个不太一样的班主任。20__年，对于大一刚来的新同学，从五湖四海来到这松花江畔的小城，有一种解放了的自由，更有一种初次离家的思乡。X老师常常私下里找班里的同学聊天，看看大家的思想动态，当X老师发现同学们思乡的念头时，带着大家过了一次特别的中秋节。X老师让班委组织了一个关于中秋节的团活，团活快开始了同学们才知道，她偷偷给班级同学买了月饼、零食、吉林特产的嘉庆熏鸡，同学们都觉得那天的月饼是他们吃过的最好吃的月饼了。大一时，学生们的成绩不太理想，“高数、线数，挂者无数”，X老师了解到这个情况后多次，找班级同学谈心，并让班委组织起学习互助帮扶小组，带领大家一起学习高数，构建良好的学习氛围。在X老师的关怀与帮助下会计142班取得的优异的成绩，大一学习不理想的同学也都有了明显的进步。总共36人，有20人获得过奖学金、进步奖学金等，发展了四名党员，一名预备党员，有两位同学获得国家励志奖学金，一位同学被评为“吉林市百名优秀大学生”、十人共获得32次校级及以上奖励和荣誉等，20__—20__学年会计142班被评为校先进班级体。在X老师的教导下，同学们在优秀的道路上不断前进。在生活中，X老师对待学生们像家人一样温暖。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇4

　　，女，20xx年毕业于师范学院。现担任xx初中九(2）、（3）语文，九（2）班班主任工作。从教9年来，她一直认真贯彻党的教育方针，忠于职守，爱岗敬业，任劳任怨，勤学上进。她工作认真踏实，责任心强，业绩也十分突出。她担任班主任6年，一直用爱心、责任心用心地引导学生，使学生健康快乐地成长，是个让学生、家长、学校满意的优秀班主任。现将她的主要事迹归纳如下：

　　一、爱心育人

　　她深知爱就是教育的法宝，没有爱就没有教育！她爱班里所有的学生，因为她知道缺少爱的学生一定会有缺陷，在她眼中所有的孩子都是可塑之才！她经常对学生说：生活是平淡的甚至是残酷的，但有了彼此的关爱生活就温暖欢乐了！她身体力行，总是默默地关心着学生：班里有两个女生经常会头晕，了解到是低血糖后，她就给她们每人买了一罐葡萄糖；有个女生家里十分贫困她就悄悄给她买衣服；住校生加班学习后很累她就送牛奶到寝室……事情虽小但学生感动不已。她还注重在心灵上关注学困生，发掘其闪光点，不断鼓励他们，使他们感觉到温暖，促使他们身心全面发展。她关爱学生，学生自然也关爱同学，有了班集体温暖的关爱，她的学生都会发自内心去爱班集体。

　　二、细心了解

　　邹老师认为每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。她班主任工作的第一步就是用心去了解每一位学生，每当接手一个新班级，她一定要认真看他们的素质报告册，报名的时候一定要与他们沟通，了解学生的性格特点。最迟一个星期之内要记住每个学生的名字……此外，她会给每一位学生建立档案，把他们在学校发生的较有意义的事情当做资料放在档案袋里，有的是照片，有的是反思，有的是他们的作品……平时的话，她喜欢找学生聊天，喜欢呆在教室陪伴学生。

　　三、虚心学习

　　“我们的班主任是个完美主义者，爱看书，爱学习。”很多学生在评价她的时候都这样写到。的`确，她不断追求更完美的自己！为了更好地开展工作，她不断地学习。各种培训认真听讲、写好心得体会！她每天都会挤出一点时间学习专业知识，学习怎样管理班级，阅读名著……平时她最喜欢做的事情就是静静地阅读。这使得她保持活力，工作有方，敢于创新。她的学生受她的影响，也爱上了学习！虽然，她在自己的工作岗位上摸索出了自己的方法，但她从不满足于现状，而是一直虚心学习，不断超越自己。

　　四、用心实践

　　“认真工作是合格，用心工作是优秀”，邹老师无疑是优秀的，因为她十分用心把所学到的知识用以实践，在实践的过程中又不断创新。她善于从大处着手为学生营造好的学风、班风，又能从细处抓住教育契机引导好学生。经过6年班主任工作的实践，她总结出了一个比较综合的治班方案：

　　1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自己管理体制，让每个学生都有机会上岗“施政”，有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

　　2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访或电访，配合学校召开家长座谈会，取得家长的配合。

　　3、经常和任课教师联系。与任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

　　4、严慈相济，赏罚严明。经常鼓励学生，从正面引导学生，辅之以批评教育。树立正气，营造好的学习氛围。

　　5、重视主题班会的开展。开展形式多样的主题班会，如幸福分享会、知识竞赛、演讲比赛等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　总之，她是极有爱心耐心责任心的老师，她始终在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成绩，但她不满足于现状，仍在努力学习！她说她喜欢当老师，喜欢做班主任。一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福，希望她一直幸福下去！

县优秀班主任个人的事迹材料 篇5

　　侯，19xx年毕业于师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨干教师，县级优秀教师，还多次被荣获国家级优秀辅导教师。从19xx年8月份任教以来一直担任班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实认真，教育班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起，她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

　　一、用爱心感染学生。

　　作为班主任，关心学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，她还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

　　她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

　　三、善于组织和管理学生。

　　班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作。

　　在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。她担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打游戏、自己不学习还带动其他同学一起打游戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。

　　五、做好联系班级和任课老师的纽带。

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　六、做学生和家长的朋友。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇6

　　吕xx老师， 19xx年3月参加工作，一直担任班主任工作。多次被评为县级模范教师;两次市被为市级优秀教师，20__年被评为省级优秀人才。

　　本学年，吕xx老师担任六年级的数学、语文学科教学工作及六年级班主任工作。在班主任工作上，她能特别重视对学生进行传统美德教育，得到了同行们的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

　　一、抓礼仪教育，创文明班风

　　她一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

　　1、学习《规范》，让《规范》深入人心。她利用每天的晨会时间，有计划地进行《规范》的学习。要求学生对照《规范》找差距，让学生按规范要求规范自己的行为。与此同时，进行系列演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使规范深入人心。

　　2、从常规训练入手，使文明具体。对学生进行系统的守则规范教育后，要让学生真正掌握《规范》的内容，运用《规范》待人接物。为此，她还对学生的行为进行了严格的训练。比如做操动作规范，整齐化一的训练。早操亲自督导学生做操，学生做操的动作到位，队列步伐整齐;队礼、队歌、国歌、升旗仪式做到规范性的'训练，成为全校的的榜样。

　　二、挖掘有效资源，对学生进行“勤学”教育。

　　勤奋学习是学生应有的最起码的美德，平时，在课堂教学中她除了向学生渗透勤奋学习教育之外，每天上都写一句勤奋学习的格言和一首诗歌。珍惜时间，遇到难题和困难时，动脑筋想办法，从不轻易放弃，培养她们的毅力和恒心，上课时，注意听讲，动脑思考，学生经常提出疑难问题，加强课堂提问的艺术性。

　　1、重视学生的主体作用。

　　素质教育落实的最重要的阵地是课堂，课堂的主体是学生，而不是老师。通过调查目前课堂上老师地位坚不可摧，教师主宰课堂，学生受老师支配，几乎所有的问题都是老师提出这一就是明证。要学生掌握知识，发展能力，没有学生的主动参与是不可能实现的，这一点思想观念没有在广大教师中得到共识，因此转变观念的任务还很重，让学生主体性在课堂上充分发挥，让学生唱主角，这才符合素质教育的要求。

　　2、加强提问，提高集体协作能力。

　　她的备课不以仅是备内容，更是备学生，而问题的准备恰能把内容和学生这两者有效结合起来。在课堂上她把握提问时机。会提问，每一个问题提出后留有时间给学生思考，提问面广，面向各个层次的学生，通过回答问题锻炼学生的思维，及时获得学生掌握程度的反馈。这样的提问是一种交流。另外，她布置一些问题让学生作为回家作业思考，让学生带着问题预复习，课堂效率大大提高。

　　她在学生回答问题后反应方式应多样，不停留在简单的对错评价层次，或是重复、更正学生的回答，而向问题的延伸、扩展、启发层次发展，培养学生逻辑思维、逆向思维的能力。她做出情感反应，以饱满、关注的情感投入教学，引导鼓励和学生参与到课堂提问中来。不仅这样，还利用丰富多彩的活动对学生进行“勤学”教育，如开展课外朗读比赛、办勤奋学习小报，讲勤奋学习故事等。树立勤奋学习的典型，让学生学有目标，以身边的人和事作为榜样，使整个班级形成勤奋学习、互相赶帮的风气。

　　三、开展活动，对学生进行传统美德教育。

　　1、在实践活动中得到教育。

　　为了弘扬敬老爱老的传统美德，开展以读敬老书、做敬老事、写敬老文章为主要内容的“敬老爱老助老”主题教育活动。如每年的端午节、重阳节等重大节日，她都组织班级学生到村老人活动中心，帮助老人打扫卫生，慰问老人，帮助老人解决一些生活问题。在这样的活动中，老人们得到了亲人般的温暖，同学们则受到了极大的教育。

　　2、在班队活动中受到启迪。

　　对学生进行传统美德教育，班会始终是一个主渠道。无论学习怎样紧张，她都不会占用学生每周队班队活动课的时间。如组织的以“我是合格小公民”、“我们是一家人”等主题班会，培养了学生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“与人为善”的处事态度。

　　3、在正确客观评价中进行教育。

　　让学生用硬纸板制作评价卡，题目是“我进步了”。每周一卡，项目是两操、出勤、学习、纪律、卫生，把学生在校的情况每周一评，小组、班级、老师评价三评合一，综合评价，评语有“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言，通过评价让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。在评价中努力进取，只要努力就能有收获，培养她们的耐心和恒心，胜不骄，败不馁，有良好的道德品质，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中，这样与家长的互相沟通有利于孩子与家校结合，对学生良好的品质与形成，起着不可估量的作用。

　　在班级中评比“文明小标兵”，制定评比标准，使用文明语言，做文明事。在学校遵守纪律，学习勤奋认真，诚实言行一致，团结同学，热爱集体，爱劳动，做好事，勤俭朴素。在家里，孝敬父母、长辈，主动做力所能及的事情。在社区，爱护花草树木，不惹是生非。与此同时，让学生和家长监督，发现问题及时教育，努力使每个学生成为文明的小天使。

　　正因为她个人平时重视对学生的传统美德教育，因而，班级班风良好。所教班级、学生在学校、学区组织的各项活动中(朗读比赛、数学、语文竞赛、广播操比赛、体育活动等)均多次获得佳绩，多次被乡中心校评为“先进班级”。

　　吕xx老师是师德的楷模、育人的模范、教育的专家，是教师学习的榜样！

县优秀班主任个人的事迹材料 篇7

　　吴xx老师20xx年从教，连续担任班主任工作十年。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了他管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导、学生和家长的好评。

　　身为班主任的他，工作中从不迟到、早退，也从未请过事假。他身先士卒、言传身教，要求学生做到的，他首先做到。在班级管理中他以平等的身份，真诚地对待每一位同学和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上他总是利用课余时间到学生寝室，了解学生日常生活情况和心理动态及时和学生谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。在学习上他积极营造良好的班级纪律、民主的教学氛围，干净优美的育人环境。通过不断的努力，他所带的高三五班，学生学习目的明确，形成了你追我赶的积极氛围。他所带的班级一练上本科线17人，二练上本科线27人，三练上本科线36人，高考上本科线48人。

　　弹指一挥间，十年过去了。他在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘、默默地奉献着，取得了骄人的成绩。他所带的班级多次被评为校、县级优秀班集体，他被评为县优秀班主任，市先进工作者。这些成绩和荣誉都是领导和社会对他工作的肯定。他始终本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心说，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇8

　　我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：

　　一、用爱去温暖和包容学生

　　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深

　　处的桥梁

　　1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心; 在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。 世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。 某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的

　　金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

　　2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长 有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的'。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

　　我班学生某数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，付宝花很感动，我对她说：“要是下次能把移项变号记信就更棒了!”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。

　　3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础 就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现; 根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：崔静瑶与郭雅瑞一直学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长，就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。贺岩君，师慧敏擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。

　　二、用智慧去管理班级

　　1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

　　(1)加强班干部管理。

　　通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展;

　　(2)开展读书汇报活动。

　　要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”博客上公布。请看：九十七班博客

　　(3)有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动; 如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性;

　　(4)始终把学生的养成教育放在首位。

　　注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。

　　对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。(5)及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁 每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。

　　2、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。 在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，方便我的随时查询。也便于非班主任查询，在平时教育中有的放矢。

　　每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育。

　　利用校园影院让学生看教育影片，耐看感动中国的现场演出，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理想教育，人生观教育，安全教育。

　　社会的发展，电脑进入农村家庭已不是稀罕事。20xx年8月25日接班第一天我就为班级建立了班级博客，在博客上写自己的教育心得，学生写自己的心声，展示自己的优秀作品，家长在这里和老师沟通。班级风采在这里展现，这个独特的平台成为老师与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长沟通的新天地，通过这个博客的开能，班级凝聚力大大增强。另外在我们九十七班QQ群里也热闹非凡，我们师生在这里发贴讨论，成为学习的第二课堂。

　　经过努力，我们班在各方面都取得了优异成绩，除了在历次考试中名列前茅以外，我们还获得了：“元旦越野赛跑团体第一名”“拔河比赛女子组第一名”“庆国庆唱红歌第二名”“乡联校第一届秋季运动会第二名”，“安全教育演讲赛第一名”我们班学生在全国中学生英语竞赛中荣获二等奖，20xx年元旦我班十个学生将参加全国中学生博客制作比赛。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇9

　　我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：

　　一、用爱去温暖和包容学生

　　教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁

　　1、重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;

　　在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

　　世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

　　某的家庭特殊，她不爱说话，不善于表现自我。于是我就想方设法亲近她，了解她，当她完成上课提问后，我就及时地、夸大地表扬她，在她的作业本上写完评语后告诉她：“其实老师最喜欢你微笑的样子，很可爱很漂亮!”时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好："冰冻三尺非一日之寒"，要想走近一个人的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心，以情换情，以人格塑造人格，逐渐地她爱笑了，上课也能参与别人的讨论，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学，受到全体师生的喜爱。

　　2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

　　有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

　　我班学生某数学基础薄弱，回答问题自信不足，记得在一次数学课上，我抽她到黑板上板演一道计算题，移项没有变号，这是她常犯的错误，我没有批评她，而是要其他同学表扬她，同学们有的说它字写的整齐，有的说她去括号去对了，没想到算错题还受表扬，付宝花很感动，我对她说：“要是下次能把移项变号记信就更棒了!”没想到以后的学习中，她变得比以前现有信心，更认真了。

　　3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础

　　就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现;

　　根据每个同学的特点，为他们创造发展的平台，例如：崔静瑶与郭雅瑞一直学习电子琴，在庆国唱红歌的时候就让他们为班级伴奏，张浩、李壮、仲如意等有体育的特长，就让他们参加了贾得乡第一届体育运动会，并且成绩喜人。安夏雪有绘画的特长，就让他参加了贾得乡校园艺术节的绘画组的展示，并取得了第一名的好成绩。贺岩君，师慧敏擅长演讲，多次让他们参加学校组织的演讲比赛，主持班里的各项活动，取得了满意的成绩。让学生在得到锻炼的同时，也为班级取得了优异的成绩。

　　二、用智慧去管理班级

　　1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

　　(1)加强班干部管理。

　　通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展;

　　(2)开展读书汇报活动。

　　要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”博客上公布。请看：九十七班博客

　　(3)有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动;

　　如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性;

　　(4)始终把学生的养成教育放在首位。

　　注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。

　　对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。(5)及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁

　　每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。

　　2、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。

　　在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，方便我的随时查询。也便于非班主任查询，在平时教育中有的放矢。

　　每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育。

　　利用校园影院让学生看教育影片，耐看感动中国的现场演出，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理想教育，人生观教育，安全教育。

　　社会的发展，电脑进入农村家庭已不是稀罕事。20xx年8月25日接班第一天我就为班级建立了班级博客，在博客上写自己的教育心得，学生写自己的心声，展示自己的优秀作品，家长在这里和老师沟通。班级风采在这里展现，这个独特的平台成为老师与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长沟通的新天地，通过这个博客的开能，班级凝聚力大大增强。另外在我们九十七班QQ群里也热闹非凡，我们师生在这里发贴讨论，成为学习的第二课堂。

　　经过努力，我们班在各方面都取得了优异成绩，除了在历次考试中名列前茅以外，我们还获得了：“元旦越野赛跑团体第一名”“拔河比赛女子组第一名”“庆国庆唱红歌第二名”“乡联校第一届秋季运动会第二名”，“安全教育演讲赛第一名”我们班学生在全国中学生英语竞赛中荣获二等奖，20xx年元旦我班十个学生将参加全国中学生博客制作比赛。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇10

　　，男，群众，1985年5月出生，博士，副教授，已从事班主任工作三年，现任能动学院新能源1401班班主任。X老师热爱教育事业，关心学生成长，在学生中口碑极佳。在三年的班主任工作中，他用实际行动诠释了对学生成长、成才的关爱。

　　一、注重思想教育，落实立德树人

　　大学是青年学生成长的关键时期。李老师非常注重学生的思想引导与道德教育。他在每月一次的班会上，与学生探讨交流国内国际重大事件、学校学院发展方针政策，强调“将国家与学校的发展与自身能力提高相结合”，不断追求思想上的进步，要通过努力和实践，形成科学的学习方法和思维方式，提高自身综合素质，努力成为对国家和社会有用的人才。班上大多数学生都向党组织递交了入党申请书，在学习和工作中自觉接受党组织的考验。班上都有近1/3的同学如愿入党。李老师注重班级干部的选拔和培养，鼓励他们以身作则，大胆工作，注意方法，在工作中不断锻炼自己服务同学，成为同学们的榜样，带动团结班级成员不断进取，形成良好的班风。班级连续三年获得“五四红旗优秀团支部”荣誉称号，连续两年获得“爱心班级”称号。

　　二、狠抓学风班风，打造优秀班级

　　班主任李老师与学生第一次见面时就提出要养成良好的学习生活习惯，严格自律，大学里最值得去的地方就是图书馆和体育馆，同学们要努力学习知识文化，加强体育锻炼，争取为祖国健康工作几十年。

　　李老师一直推行学习小组制度。他根据班上学习及兴趣情况，将学生分成若干个小组，每个小组布置一个小课题，由李老师亲自指导，每两周集中学习讨论。这种模式在后来的学生自学能力培养及各类学科竞赛中起到了十分重要的作用。他指导的班级的综合成绩排名一直位居学院同年级前列，英语四六级过级率保持在较高水平。每年度都有优秀学生获得国家励志奖学金。全班3年累积获得各类奖项105人次。

　　三、注重因材施教，培养拔尖学生

　　李老师尊重和鼓励每位学生的个性发展。他经常约谈学生，设身处地地为他们提出建议或意见。在他的关心和指导下，优秀学生不断涌现。杨立新同学获得节能减排大赛全国二等奖、三等奖各一项，获得国家级大学生创新性实验计划一项，申请专利一项，其它校级各类获奖多项，并于20__年成功保送华中科技大学中欧清洁及可再生能源学院研究生。叶妮娜同学在英语方面独具天赋，在全国大学生英语竞赛中屡获佳绩。截止20__年11月止，班级中绝大部分同学顺利签约工作，其中大部分进入国有大型能源电力企业。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇11

　　工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。

　　坚定信念

　　自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

　　严谨治学

　　教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。

　　另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。

　　以爱育人

　　作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。

　　在我所带领的'班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。希望他们在未来成长的道路上能够勇往直前、乘风破浪。

　　班主任工作是一场春风化雨，润物无声，在学生心中播下种子，用爱浇灌，静待花开！我也将继续努力，力争做的更好。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇12

　　我叫平娜娜，女，1983年11月出生，本科学历，中学一级教师，自20xx年起，我就连续担任班主任工作，期间所任教班级多次被学校评为"先进班级"，所教的学生先后2人获得"汝州市美德少年"、"优秀班干部"，我本人多次获得学科教学优胜奖，并作为"优秀班主任"在全乡教师会议上做典型发言。

　　农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

　　一、换位思考——让留守孩在爱中得到满足和教育。

　　近几年来，农村"留守孩"现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是"很不逗人爱"的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧张，教学大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话："假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。

　　这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，我都要深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导，并对留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。这些工作也得到了家长和校领导的充分肯定，金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，"把孩子交给平老师，我们放心。"这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　　二、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育。

　　在班级管理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的"知心朋友"和信得过的"人生向导"。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是"我爱我的班集体"主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。在工作中。我尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指导，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

　　一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

　　四、宽严相济——让后进生在和谐与激励得到教育。

　　在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的"差生"。面对"差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难过一辈了，一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是：关爱"差生"，绝不放弃。因为我始终相信："差生"是"有待提高的学生"，是"后进生"，是能够转化的。很多人问我用什么招术使一些顽劣的孩子发生转变的。我说："实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。"弹指一挥间，五年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿"丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。"赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇13

　　本人担任班主任工作多年，凭着领导、老师的关心与支持，家长、学生的积极配合，以及他对工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，在工作中探索出一条“主体教育、主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“家校共育、促进发展”的路子，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。

　　一、言传身教。

　　教育学生中，始终相信身教胜于言教。善教育者，使人继其志。无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己的点点滴滴的言行影响，以丰富的情感把学生吸引到生活中来，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、 “养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！是每位学生的综合素质都得到一定提高。

　　二、充分发挥班干部的带头作用。

　　任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。班主任要通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。班委会成立后，大胆放权，班主任不是做班干部的领导指挥，而是做他们的后盾、顾问甚至导演。班主任放权不仅是对班干部，也对每一个同学。但是有个原则“班干部能做的班主任不做，同学们能做的班干部不做”。本人结合学校德育工作计划，设立了班级自治小岗位职责，让每个学生参与到班级管理中，充分发挥每个学生的个性特长，做到事事有人管，人人有事干。有全面负责班级管理的班委会成员，有爱好文娱体育的小榜样，有热情高涨的宣传小干事。由于每个学生主动性被充分调动，因此开展了丰富多彩的活动，学生在活动中学到了知识，学会了做人，锻炼了各方面的能力。

　　三、严爱相济，教书育人。

　　常言说的好：十个指头不一般齐。在对待学生上，要一视同仁，平等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何个人的成见，把自己的爱倾注到每一个学生身上。多走入学生中间，成为他们的好朋友，使师生在心灵上达到真正的交流。对相对落后的学生更是倾注了满腔爱心，对他们关注更多。了解他们的具体情况，针对他们各自的特点因材施教。对于性格内向的学生，从不用过于严厉的形式批评他们，而对于个性倔强，软硬不吃的学生，他耐心地用真情去感化他们。在我的悉心教育中，学生都取得了不同程度的进步，成为颇受课任教师青睐的班级。

　　四、尊重和维护学生的自尊心。

　　自尊心是学生最敏感的一个角落。学生犯了错误，进行个别谈话，背地里批评指出。从不当着他的家长说三道四，也不让其他教师耳闻目睹。工作中，能以最大的爱心，像保护幼苗一样，培养和爱护每个学生的自尊心和自信心。因而，学生都能自觉接受他的批评教育，在他的循循善诱中，学生改正错误，认识自我的效果都很好。

　　总之，在班级管理中，我从不压抑学生的个性，给学生创造一个民主和谐宽松的环境，让学生在班级里安心学习，发展特长，张扬个性。多年来，在师生的共同努力下，我所带的班级先后被评为“流动红旗班”称号，受到了学校领导和师生的好评。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇14

　　作为一名普通的高>职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。

　　一、政治坚定，律己育人

　　在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。

　　二、与时俱进，学习领先

　　为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育>教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作能力，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。

　　三、 关爱学生，胜似亲人

　　在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管3101班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了163医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。

　　平时注意引导学生树立正确人生观，>克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为'何妈妈'.旅管3111班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。

　　四、爱岗敬业，业务精湛

　　1、教学上，积极主动承担繁重的教学任务。近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文15人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀;20xx年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，20xx年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩。

　　为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业老师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自20xx年5月至今，我专业10级、11级、12级、13级共10批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师傅教徒弟式地边学边做，不仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好的培养。这不仅解决了企业旺季用人难的困境，也使学生们在真实的环境中学得更扎实。得到了用人单位、学生和家人的一致好评。

　　因为学生分散在各个不同的实习企业，给我的专业教学带来了很大的困难。为了不迟到，赶最早的公交车，在拥挤的车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。有时下着大雨，一身淋得透湿;有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝的，觉得再苦再累都是值得的。

　　2、科研上，也取得不小进步。20xx年副主编广西师大《客房服务与管理》、20xx年主编北京理工大学《餐饮服务与管理》获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、20xx年、20xx年副主编中南工大《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》等两本高职高专规划教材。20xx年完成省级论文两篇，院级课题《餐饮服务与管理课程创新研究与实践》今年将完成结题。《餐饮服务与管理》课程改革通过学校验收，达到良好的成绩。

　　积极参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年·科院宾馆的筹建、管理与教学工作。

　　五、以身作则，做好传、帮、带

　　今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。接到任务的那一刻起，我马上做好了详细的>培训计划，积极调动全专业的老师和学生的积极性，全面备战技能抽查工作。我身先士卒，每天没日没夜地战斗在技能抽查的专用教室里，与老师们一起讨论试题，耐心地指导年轻老师线路设计的技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。在我的带动和严格要求下，旅游教研室老师和学生们斗志昂扬，齐心合力，终于取得了此次技能抽查优秀的成绩。

　　六、尽心尽力，服务社会

　　本人有着较高的专业理论水平和酒店培训与管理的实际工作经验，在行业享有较高的声誉。

　　曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达9000多人次，取得了良好的社会效果，受到企业、培训学员的一致好评。

　　七、一腔热血，支援边疆

　　在接受对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自己的一份力。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇15

　　从20xx年毕业以来，我一直在学校担任班主任工作，在这期间，我始终坚持"德育首位"的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。

　　作为一名党员,我始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和政策，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人的好的做法和经验，运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。

　　班主任工作是繁重且琐碎的，而自己却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为自己知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，我每天按时上班，从不迟到和早退，也从未请过病、事假。在班主任工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，我就自己先做到。要求学生按时上课，我就自己每天去课堂听课；在开会时，要求不能迟到，我就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，我就会和大家一起劳动。在工作中我本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。

　　我利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，我所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情，荣获了拔河比赛第一名，象棋比赛第一名，篮球赛第三名，大合唱第三名的好成绩。同时也锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。

　　由于我所带的班级学的是中英合作商务管理专业，每年需参加四次国考，我认真仔细的做好每次的报考和送考工作，从未出现任何差错。学生国考的平均通过率达到60%以上，个别课程高达80%左右，其中有五名学生已完成了专科段的所有国考课程。

　　在担任院学生党支部副书记期间，我努力做好自己的工作，同时协助张练武老师做好培养和发展新党员的工作。成功组织了第六期业余党校初级班和第二期业余党校高级班的学习并得到了学校有关领导的好评，获得了“优秀组织者”的荣誉称号。

　　由于我校学生来自全国各地，为了让学生们能安全、按时到家，每年我都负责帮助我院学生预定回家的火车票，解决了学生购买火车票的困难，同时也让学生们安心的进行期

　　要说工作以来获得的收获实在太多了，同时我也发现了我工作中的不足，那就是做事情不够果断，没有魄力。

　　在今后我要不断的学习各种知识来充实自己，丰富自己，为以后的工作做好理论上的准备。还要虚心向身边的各位同事学习经验，增加自己的阅历和独立办事能力。我希望通过不断锻炼、学习和总结经验，提高自己各方面的能力，从而把工作做的更好。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇16

　　我是一名在农村任教的平凡教师，从教xx年以来，我在平凡的岗位上一直默默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬业。虽然有时也想得过且过，但心中坚定的信念在时刻提醒着我：既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。如果不想这短暂的几十年活得平庸、无能、没有希望和生机，就应该干好这项事业，做出成绩成就精彩的人生。从教以来，我认真贯彻党的教育方针，不断更新教学理念，潜心研究，热爱学生，尊重学生，精心管理班级，并取得了一些成绩。

　　一、锤炼师德，提升素养。

　　我遵守《教师法》和《未成年人保护法》不体罚学生，热爱学生。注重提升自身修养为学生树立榜样，言传身教，为人师表，率先垂范，做学生心目中的良师益友。不歧视学生，尊重学生，为学生营造轻松愉悦的学习环境，注重构建民主平等和谐的师生关系。积极配合学校开展的各项活动。为人谦逊，性格温和而不失幽默！性情直爽，真诚待人，虚心向同事学习先进的教学理念和方法。同时，我还要求教育学生也要在班级中建立良好的人际关系，与同学和睦相处，真诚相待，互相关心、互相爱护、互相帮助。不要为了一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，大动干戈，造成不良的影响！要学会宽容，化干戈为玉帛，才能建立起一个团结友爱，凝聚力很强的班级！

　　二、勤奋学习，提高能力。

　　在新课改的背景下，我不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，落实课堂的有效教学，并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学实践中，及时总结反思，不断提高教学能力。我还把自己的学习的心得体会以论文的形式在《文理导航》和《晋江中学教研通讯》等杂志上发表。在学习先进教学理念和方法的同时，我还积极参加各项教研活动。认真听课，认真评课，精心准备上课，努力上好每一节课并及时反思总结，总结成功经验，反思失败的教训，在反思中不断提高能力。在近几年的磁灶片区和晋江市举办的学生历史小论文比赛中，都获得不错的成绩。

　　三、精心管理，再创新高。

　　一个好的班级离不开班主任精心的管理。我近八年以来一直担任班主任，饱尝其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。xx年被评为“晋江市优秀班主任”。

　　成绩属于过去，未来才属于自己，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇17

　　各位领导老师：

　　大家好!伴随着20xx新年脚步的临近，一学期的工作也将要划上句号了。虽然自己走上工作岗位已经十二年有余，也多次承担班主任工作，然而在我们黄土梁子初级中学当班主任还是第一次，可以说在我们学校我是个新班主任。今天与其说是谈自己当班主任的经验，不如说下面是自己这半年来当班主任的一点心得体会。有人总调侃说班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨说班主任是学校里最苦的岗位。在这半年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。从我接班那天起我就对我们班的学生说，七年十二班是我们的家，要把这个家建设好，是要靠我们大家共同的努力。我作为这个“家”的“家长”也一直在努力：

　　一、建立良好的班委会——建好和学生联系的桥梁

　　班干部是班班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，因此我接班的头等大事就是组建一个好的班干部团体。由于学生来自于不同的小学，所以开学初我要求同学毛遂自荐，民主选举，最后由我权衡决定班委会成员并落实每位班干部的责职。我们班的班长刘建鹏就是毛遂自荐的结果，因为当初学生到校后急需一名生活委员来负责同学们的充卡问题，当时他主动要求来当生活委员，后来发现这个学生很有组织能力和责任心，于是大家最后就一至选举他为我们班的班长。这半年的事实证明他有实力当好我们班的班长。我觉得班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养，我要求班干部努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，同时注意工作方法。比如讲：安排学生打扫卫生是卫生委员最头痛的事，有的同学不肯打扫，有的同学只是留下来做做样子，每天要跟着喊叫，我知道后和他一起分析原因，重新安排，实行劳动卫生承包，门、窗、地面桌凳，包区分配到人，卫生委员随时检查什么地方脏了，就找承包的同学，这样一来，所有的同学都很自觉的搞自己的卫生，也不用喊叫。在班委会中，让几个班干部定期在一起交流工作经验，提出遇到的问题，商议解决问题的办法，陈述工作中的收获，互相取长补短。我班的隋淑环曾经和我说：“老师，我在小学时老师经常说我不负责任，可是现在在这个班里，您让我知道自己该做些什么，什么时候去做，我再也不是那个不负责任的人了。”

　　二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校

　　学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的各项常规管理制度及十星级评比细则，让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。向学生渗透，做一名合格中学生必须先学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。我对学生常说的一句话就是，我要让你们学会怎么做人。

　　三、拥有“五心”——让爱进驻班集体

　　我所说的“五心”是指爱心、耐心、信心、责任心和宽容心。在建立了良好的班干部团体并让学生熟悉我校的各项制度之后，就进入了按部就班的学习生活，我们的“家”初步形成，作为“家长”的班主任一定要拥有这“五心”。

　　这半年的工作经历使我最深切的感受，就是爱的情感是班主任开启学生心扉的金钥匙。班主任作为具有爱心的“长者”或“慈母”出现是不够的，更重要的是成为可以和学生心灵沟通的朋友，与学生建立互相理解、互相信任的平等的师生关系。真正成为学生的良师益友。七年级的新生刚到一个陌生的学校里，对环境不熟悉，对老师不了解。班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。要获得他们的信任，首先得我这个班主任先向学生敞开心扉才行。刚开学时，我经常同学生们一起聊天。聊自己的工作、家人、生活以及自己的感悟。聊自己的学生时代，把自己的成功与失败之处毫不保留讲述给学生听。学生也爱听我讲述自己的故事，现身说法往往更有说服力，更容易拉近师生之间的距离。熟悉我的人都说我当班主任了，人也变了，变得没有原来“厉害”了。其实是我当班主任后发现和学生走的更近了，更了解他们了，有些时候发脾气是解决不了问题的，老师和学生之间是需要语言沟通的，现在的孩子和过去我们80后的学生不一样，他们的思想比我们上学时成熟多了，我们上学时对老师是一种又敬又怕的感觉，而现在的孩子更希望和老师象朋友一样相处。有的学生对我说，每当他想妈妈的时候就来办公室看看我，就不想了，孩子的话是真诚的，这就是源于爱，他们把对母亲的爱转到了我的身上，那是一种作为班主任的幸福。

　　耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。几十个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。当然，我所说的耐心不是说遇事不要作果决地处理，那种无所作为，拖拉迁延，当断不断的表现，并非“耐心”之道。经过这半年的工作经历我感觉自己比以前成熟了，最起码在处理学生的问题上，我再也不象以前那样的火爆毛燥了。

　　信心的力量是惊人的，他可以改变恶劣的现状，造成令人难以相信的圆满的结局。因此，我在与学生的交往中，经常适当的赞美学生，我认为赞美具有一种不可思议的推动力量，会使每一个学生在各自的生命旅程中永远信心百倍，不被挫败。在九月份十星级评比中我班只得了七颗星，在学校开授星大会的时候，每位同学都很消极，不愿意抬起头来。更糟糕的是在九月份的月考中，我们班是四个提高班中成绩最差的，作为班主任的我很是关急，但是着急归着急，我还是要找出学生闪光的地方给他们打气，告诉他们我们可以不是最优秀的，但我们要做最努力的。记得一开始的时候我也拿别的班的优点和我们班的缺点比，学生给我意见说老师你不要老说我们不如别人，你那样说我们都都没有信心了。所以后来我及时改变方法，用表扬鼓励的方式去激发学生的热情，我们班的成绩在一点点的进步。看到孩子们开心，我这个作“家长”的班主任更开心。

　　班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因此，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我认为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责——这正是班主任责任心的真实体现。

　　“严是爱，松是害”是许多班主任的口头禅，“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈，所以，严格管理、严格要求是班级管理的有效的教育手段，但我认为，过分的严厉，使学生慑于“高压”而屈服，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与教师对抗，岂不知，在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。宽容是一种仁慈和关爱，身为人师的班主任，如果认定一个学生已不可救药，那么就会变的一步步走向更糟糕的地步，因为同学看不起，老师看不上的学生是容易自暴自弃，破罐子破摔的，如果认为一个学生是块璞玉浑金，缺的是雕琢而已，尽管他身上有些小错误，那么老师的宽容会使他自律、自束、自策，他会变的成为一块璧玉。我班吴海峰在期中考试前期因为害怕期中考试考不好，会考出提高班，所以他想借助于吸烟排解压力，在我知道后我没有对他发脾气，而是把他叫到办公室，一点儿一点儿的和他分析，和他讲述我知道他吸烟后我的感受，他听着我的话，由最初的害怕到最后的感动，最后他竟然跪在了我的面前，流着眼泪对我说：“老师，我错了，我再也不会了，只要你原谅我，我真的舍不得你…….”孩子的眼泪是真的，孩子的话也是真诚的。看着孩子真诚的道谦我没有再处罚他，而是选择了宽容，我在班级里再也没有提起这件事，但是我经过多方面的了解，他真的没有再吸烟。事实证明宽容真的有神奇的教育效果。

　　四、建立班级明星榜——客观评价学生

　　我们实行的班级明星榜升级的管理制度，根据学校的十星级评比细则我们也制定了班级的班级管理制度，从各个方面对学生进行综合考核。每个小组都有专人进行各方面的记录，每一大周由学习委员把各组的记录汇总后，学生的得星情况就出来了，半年来有的学生已经达到了五星级，而有的学生一星级还没有达到。这就是对学生综合素质的评价。记得开家长会的时候，家长看着我班的明星榜谈论着自己孩子的进步，那种自豪是无法用语言来表达的。学生真的很在乎老师对他们的每一次加减分，所以他们总想做到最好。这也是对孩子们的一种激励吧。

　　五、增强管理意识——班级更上一个台阶。

　　1、做到事事有总结，周周有反思。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，我也要总结，让大家一起总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。我个人认为这是学生成长不可缺少的一环。我们班有一个不成文的规定，那就是每一大周放假回来后每一个学生都上交一份自我反思，与其说是反思，不如说是学生对班级管理的一些建议和意见，还有就是想要对老师说的心里话。从这些反思中我发现了好多我不曾知道的事情，也才做到了及时采取措施进行疏导，让有些事情消失在萌芽状态。同时通过这些反思，我也更加的了解学生，知道他们在想些什么，我下一步的工作应该怎么开展才会更顺利一些。

　　2、开好班会。珍惜每一节班会课，每一次的班会我都让学生畅所欲言发表自己的见解，孩子们的见解是很有思想的，记得我们开学第一课的主题班会时，一节课下来学生们意犹未尽，第八节课竟然在班长的组织下每个人写了一篇反思，而且每个人都写的很有见地。班会上学生们展现了最真实的自己，最真实的想法。我个人认为也许这比老师一个人在上面提这个要求提那个要求更有教育意义。学生有无限潜潜能，就看我们怎么去挖掘。

　　这半年来我在班主任工作取得了一些成绩，领导和各位任课老师都给了我很大的支持和帮助，在此我表示感谢，我将在今后的工作中，做的更好，我今天谈的只是自己一点点体会和感想，如有不妥，请各位领导老师指正。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇18

　　从事教学工作13年来，本人始终以火一样的热忱，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在训练教学第一线，在"教书育人'这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育同学。本人以自己的行动精彩地履行了一个老师的职责，以自己的工作实绩赢得了同学和家长的信任，得到了学校和社会的确定。 "办人民满足的训练，首先要做人民满足的老师'校长常说的这句话为我们指明白奋斗的方向。为了做一名人民满足的老师，多年来我在自己的岗位上悄悄奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在同学身上。"一分耕耘，一分收获'，我的努力也最终有了回报。参与工作以来，本人始终从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，同学的思想道德品质和学业成果始终都比较优秀。一个老师只有到处以身作则，时时为人师表，成为同学的表率，才能做好教学工作，古人说："亲其师，才能信其道'，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格要求自己，每天不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的微小小事入手，给同学以感染和熏陶的。就这样，同学不知不觉的就和我亲近了，也特殊情愿听我的话，喜爱上我的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上，更表现在对同学的关怀爱惜和仔细负责上。我教的两个班级共有九十多个同学，共性差异比较大，我总是在把握同学共性的同时，抓住共性差异，以便对症下药。我解决同学思想行为问题最有效的方法就是长期坚持急躁细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简洁粗暴的方式。在我看来，再落后的同学都能发觉他的闪光点，都能找到坚决他进步的信念的理由，这样同学看到了自己光明，看到了自己的盼望。

　　爱心成就训练。本人就是靠着一颗爱心来做好训练工作的。别林斯基说过：爱是鉴别训练的尺度。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。如何育人?我认为，爱同学是老师训练同学的起点和基础。爱同学，就需要老师敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。人格尊严是公平的。作为老师，我努力做到能像一个真正的伴侣一样，重视、观赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的.缺点，共享他们的喜悦，被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力，训练专家常说"理解是训练的前提，敬重是训练胜利的基础。'参照自己的经受，我发觉：当一个孩子被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。重视和同学家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我13年的班主任工作阅历，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我便在第一时间对同学进行全面的了解，把握第一手资料，这便少不了家长的紧密协作。同学的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对同学仔细负责，每一位同学家长都会全力关心你：具体介绍自己孩子在家的表现，有哪些优点和缺点，督促孩子完成家庭作业，准时发觉孩子的不良倾向有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。

　　"教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。'我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着同学，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。从没由于个人私事请过一天假，从未耽搁同学一节课，年年满勤。不懈的努力，全心全意工作的态度，使我在训练教学工作中，取得了特别显著的成果，得到了全体同学以及老师的好评。前面的路还很长，我将一如继往坚持自己的育人原则，争取更大的进步和更好的成果

县优秀班主任个人的事迹材料 篇19

　　、女、汉族、生于1979年10月，本科学历。从教十六年来年，一直担任班主任工作。自05年以来，一直带毕业班，实践所悟：班主任是学生成长道路上最重要的引导人。

　　一、为人师表，注重身教，做学生表率

　　师者，传道授业解惑也.多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

　　二、关爱学生，用爱滋养学生。

　　教育事业是一项爱心工程，在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说，更应该关注的是学生的心理。前年，我统计了一下班里的留守儿童，办起了留守儿童之家,效果显著。

　　三、培养班队干部，带动班队工作

　　我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的同学负责各方面工作。接着，我手把手地向他们传授工作方法，对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇20

　　我叫余建萍，20__年9月参加工作，自20__年9月至20__年7月，一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教学工作；因工作需要，20__年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教学至今。在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。

　　作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自己走路。

　　苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

　　幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在园里想妈妈时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫刘磊的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。经常乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

　　一个偶然的机会，我改变了对刘磊小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现刘磊小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

　　一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王芳的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。我了解这一情况后，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对王芳在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使王芳充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“余老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是王芳和园园手拉手一边跑一边向老师问好。王芳的母亲无限感激地说：“余老师，芳芳现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

　　幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。

　　一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中，我发现有个小朋友的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小朋友，与他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这个小朋友当场表示，以后一定做一个诚实的孩子。

　　现在的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法，受到家长的欢迎。

　　在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园的参观等到活动，吸取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，多次获得县，市级表彰;在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一、二等奖;20__年9月3日，所带班级在两创两争活动中被评为文明班集体；20__年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

　　成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探索童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇21

　　于20__年进入福建广播电视大学，先后在教务处、教材发行服务中心等部门从事学籍管理、教学资源、教材发行等工作，20__年进入文经学院招生科，担任专职班主任，主要负责工商企业管理专科和法律事务专科学生的管理服务。三年来，她通过不懈努力已经胜任班主任工作岗位，她默默无闻地工作，勤勤恳恳地奉献，在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩，受到同志们的肯定和赞扬。

　　一、在思想政治上

　　注重理论学习，并自觉地将理论与实践相联系。并积极参与支部开展的学习实践活动，切实地提高了思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了她的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。同时认真学习和研究学校的教学指南，把“12335”的成人大学生思政工作模式贯穿到学生工作全过程，进一步转变思想观念。

　　二、在工作表现上

　　开放教育的性质决定了其学生在教学与管理上有别与普通高校。普通高校的学生实行全日制教学管理，班主任只是适当指导，其他工作可以由班干部协助完成。但是对于开放教育的学生，他们主要以网上自学为主，此外还要踏实干好本职工作。这决定了他们除了和自己的班主任有联系外和其他的同学没有时间联系。因此作为他们的班主任必须在不同角色中相互转换。不仅是他们的班主任，而且还是他们的学习顾问，对于任何事情她都亲力亲为。

　　当她作为任班主任时，她能清醒的认识到成人学生的特殊性，由于学生们平常工作都很忙，所以这就要求班主任要了解所有课程的形考方式和终考方式，把每学期所开课程如完成形考作业以及终考方式是怎么样模式的都要做成一份完整的文档发给学生，而且这些文档必须是能让学生能以最简单、最快速的方式了解他本学期的课程。在学生了解到自己所学的课程后，督促他们完成作业也是班主任的分内之事，因为每门课程的作业成绩直接影响着学生的课程综合成绩。这就要求她要全面了解所有学生的作业完成情况，每隔一段时间，她总会把国开平台和省平台学生完成作业的数据导出并整理，发布到班级群，表扬已经完成作业的同学，让未完成作业的同学有一种紧迫感，能尽快完成作业。此外在期末时，她还积极配合任课老师，整理好课程的复习资料，让学生能充分复习，提高考试的通过率。

　　当她作为学习顾问时，在每个学期伊始都会通过电话和微信的方式了解每个学生的具体情况，对有特殊情况的学生为他们定制属于他们的“个性化”的课程，力争做到一个都不能少。这一学期，她们班上的一位女学生因为怀孕无法参加考试，在得知情况后，主动帮她选修了《思想道德修养与法律基础》和《地域文化》等4门课程，因为这几门课程无需到校考试。班上得另外一位同学因为工作调动离开福州，为了让他减少向单位的请假次数，少跑几趟冤枉路，她合理的为他安排相应的网考，以减轻该同学不必要的负担。

　　三、在个人成长上

　　开放教育的学生既有工作方面的压力，又有家庭方面的压力，还有开放教育学习过程中学业的压力、考试的压力，这些压力使得他们脾气暴躁，很容易形成错误的思想认识，进而可能产生不正确的言论。面过这些情况，除了要求每一个班主任要以更耐心，更细心的态度对待他们，同时要不断提升自己的能力，更好的帮助他们解决学习中碰到的各种问题。刚转为班主任时，对自己所从事的工作有些茫然，众多复杂的数据和教务平台险些让她退却。但是为了更快的融入到工作中，她利用每天空余时间认真研究各种平台，使自己在最短的时间内将其掌握。为了做好学生的课后反馈，她主动自学习相关的微信小程序的编写，这些小程序能让她在第一时间掌握到学生们的学习状况，更加针对性的帮助他们，大大提高学生的通过率。此外她还不断研究相关的办公软件，优化办公效率并通过学习网上兄弟单位分享的先进经验，改进她的工作方法。总之，凡是能够帮助到学生取得优异成绩的事，都将成为她的学习目标。

　　为人低调，任劳任怨，她的工作得到大家的认可，她所取得的成绩有目共睹，她目前一共带14个班级，学生共计307人，获得优秀毕业生和奖学金的人数，是学院获得奖励人数占比较高，她以她的实际行动诠释着一位优秀班主任。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇22

　　，女，中学语文一级教师，自20xx年7月参加工作以来，一直担任南头镇初级中学班主任兼语文教学工作。

　　作为一名教师，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。本学年她不仅担任了初三（3）（4）两个班的语文教学工作，还担任了初三（3）班的班主任工作。她把教书育人当作自己的第一责任，思想端正，政治觉悟高，师德表现优秀，个人信用良好。特别是近年来，在以下几个方面都取得了喜人的成绩。

　　一、打造魅力语文课堂提升学生综合素养

　　在教学方面，她比较重视每一堂语文课，善于根据学生的学情分析，针对学生的强弱项及时调整工作方向，关注学生课堂的活跃度、参与度、口头表达能力和思辨能力的培养。她的作文教学与训练尤其花心思。不仅注重平时积累，还通过片段作文来积累，让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。

　　比如：每组织学生参加一次课外拓展，参加校运动会等到，都可让学生把当时的情景和感受用文字表达出来。其次注重学以致用，结合实际及时指导，注重作文的评价。在这勤劳的付出之后，她也收获了很多肯定，先后获得了：中山市阅读教学比赛一等奖、中山市命题比赛一等奖、中山市创新作文优秀辅导老师称号、论文多次荣获中山市一二等奖。

　　二、人人进步一小步班级进步一大步

　　在班级管理方面，她善于从学生的学习习惯抓起，培养出良好的'班风班貌。民主的班级规章制度，大多是在师生共同商议的基础上制定而成的，如《养成良好学习习惯的细则》，引导学生慢慢养成好的习惯，并作好跟踪调查。又如制订《班级公约》，让全班共同督促，认真遵守。

　　开学初，班主任和班干部及学生代表先在会议上拟出讨论稿，然后让全体同学共同讨论，进行修改协商，最后定稿。这样制定出的班规针对性强、可行性好、指导意义大。班规内容的制定应倡导平等与尊重，采用正面的语言加以引导，班规制定之后，她利用班会课时间与学生共同解读：让学生们了解班规指定的指导思想和意义，对学生的日常行为进行正面的引导。班主任自觉维护班规，学生们也就会逐渐自觉的遵守班规。

　　其次，构建小组合作制。在富有南中特色的“1+3+1”学习模式下，科学合理地构建小组，让每一位学生参与进来，指导组内互相合作，充分发挥各小组长的积极作用，展开组间公平竞争，营造出浓厚小组气氛。让学生体验到小组化管理下的成就感，并不断增强全体组员对集体的责任心。此外，初三三班还开展了每天自主展示一堂课、每天夕评会上批评和自我批评、每周自主阅读一本好书、每月自主开展一堂班会课；每学期自主策划一次集体活动等等活动。

　　在学校的一系列评比中，都能取得较好的成绩，形成了良好的班风，学生精神面貌良好。在本学期的活动中，积极参与，勇创佳绩，分别荣获校运动会入场式第三名、团体总分第一名的佳绩，成绩优良班二等奖的殊荣；多人次获得校级，镇级奖励，其中班级学生麦子乐获得了中山市创新作文二等奖，成为班级骄傲，其他的各项竞赛辅导正在有条不紊的进行，班级的同学也都围绕着自定目标努力学习着，期待初三能有丰硕的果实。

　　她不但教育教学上勤勤恳恳，班主任工作兢兢业业，而且不忘努力学习提升自己，积极外出参加学习，不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高，这样才在教学中展现出她独特的见解与风格，深受学生喜爱。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇23

　　从师专毕业后的马艳被分配到北京市163中学。这是一所“三类学校”，正确的叫法是“基础薄弱校”即“薄弱”的校舍、操场、师资、生源。“薄弱”的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一。

　　1995年秋，24岁的马艳成为这所中学初一（5）班的班主任。

　　开学的第一天，全班同学竟没有一个戴校徽的，认为那丢人现眼。马艳告诉学生们：“我就是163的毕业生。”学生们愣了。

　　马艳知道，要让她的这些“姥姥不疼舅舅不爱”的学生找回自尊，找回对自己对他人对社会的信心，不能仅靠成绩单。那将是一场艰苦的较量，首先与旧的自我，其次是与周围的环境，凭着大家一点一滴的努力。

　　在马艳的班里，有两名学生持有弱智证明（类似的学生全年级有十几个）。然而，经过反复测试和与他们交往，马艳发现事实上他们只是反应慢一点，小学知识的基础薄了点，而仅凭这，就认定孩子是弱智，这令马艳痛心疾首，是“大人们太不负责了”！

　　“你那证明在我这儿可不算数，别忘了，上课时我可要提问你！”

　　结果，这两个学生不仅学习成绩很快上来了，而且在课堂上积极举手发言，课下，他俩还常提醒马老师：“您上节课怎么没提问我，我早做好准备了。”

　　一次，学校进行广播操比赛。马艳坚持让全班每一位同学上场操练。有的班不是全体

　　上场，留下几个体胖的、动作不协调的、反应慢的学生当观众。轮到（5）班做操时，个别“歪瓜劣枣”们的动作招来全校一片笑声。结果可想而知，（5）班得分全校倒数第一。

　　马艳没有批评任何一位学生，因为，所有的人都尽力了。他们就是这样的成绩。然而，全班同学都哭了，哭过之后又笑了，他们拥有一个真正关爱他们的老师。他们更同情别的班级那些被剔出来只配当观众的同龄人，没有人站在那些孩子的位置上想一想，这些孩子的心里该多难受！

　　其实，马艳嘴上说不在乎名次那是假的。私下里她也有过思想斗争，要不要让那几个姿势难看的学生别上场了？但她没有那么做。事后，她很庆幸自己的选择，“我成天教育学生要尊重别人，可一到关键时刻我还是为了分数、排名，置学生的自尊心于不顾，那么这老师在全班同学心目中的形象就会一落千丈，我以前讲的全是骗人呢！”

　　初一时，有位科任老师占了（5）班一节体育课，学生们很不满意。体育委员提出自己带着同学上一节体育，马艳不同意。可上课铃一响，学生们还是被体育委员带下了楼，把科任老师晾在一边。

　　这回，马艳真生气了，当时就想下去把学生们揪上来。但稍一冷静，她没有下楼，而是自己赶到科任老师的办公室去做解释工作了。当学生们满头大汗兴高采烈的回到教室时，她也没有马上进行全班批评，而是在不久后的一次班会上让大家讨论：自尊与遵守老师的安排及学校纪律之间的关系。在占用体育课这件事上，作为体育委员，可不可以有一种更好的解决方法？

　　这件事，让马艳，让同学们都学到不少。

　　初二下学期，马艳班上来了几位“蹲班生”。其中一个女孩，头一天进（5）班教室时就摆出一副满不在乎的劲头，晃着肩，书包甩在身后，浓妆艳沫的脸不屑地掠过老师，又用眼睛大胆地一一扫过全班男生――这时，教室静悄悄的，大伙儿都愣住了。他们都听说过关于这个女生的传闻。

　　马艳没有给她个“下马威”。头一次和她谈话，马艳的第一句话就是“你很漂亮，还挺会打扮，什么时候教我几招。”女孩子的敌意一下子就没了。后来在周记本里，马艳除了指出她最近的进步和不足，还写了一句：“我脸上老长痘，有什么好办法？”

　　一周后，周记本上女孩工整地写着答案：“治痘秘笈：每晚睡觉前用牙膏涂沫。”

　　又过了一周，女孩看到发下来的周记本里马老师的评语：“谢谢你的偏方，我试了，还真管用。”

　　后来，女孩和马艳老师成了无话不说的朋友。马艳说：“我认为女孩还是往可爱上打扮好看。”不久，女孩把自认为很“酷”的头发剪了。马艳又说了“青春期的女孩穿太过紧身的衣服对身体有害”，从此，女孩天天穿校服上学了。初三时，女孩入团了。

　　“孩子都有自尊心，和大人一样。让他们改正错误的时候，要留有余地，还要留有时间。有时候老师心急，说话不尊重孩子的感受，结果是把孩子往绝路上逼。有时候，老师的一个失误就可能毁了孩子的一生。”

　　还有一回，劳技课老师收课堂用具时发现少了两套，告诉马艳。让她到班上查，是谁偷的。

　　马艳去了。

　　全班同学都知道劳技老师已经“严重”生气了，现在看到班主任又来了，如临大敌，气氛凝重。可是，马艳却若无其事地讲了几件别的事。同学们的心渐渐地平稳了。临走，马艳好像刚想起来似的随口说：“忘了交劳技课用具的同学待会儿到我那交了吧。”

　　马艳回到办公室，几双眼睛同时看着她。“逮着了吗？谁偷的？”马艳不知道该说什么好。一会儿，两个学生站在门口怯怯地说：“刚才老师说收用具时，我俩光顾着说话，没听见。”马艳知道，本来是没听见老师的要求，是无意的，可老师一说是“偷窃”，就不敢往外拿了。

　　“当老师的，怎么光向着学生说话呢？”同事们对马艳的一些做法不理解。

　　马艳对于尊重教育最深切的体会就是：老师要给犯了错的孩子下台阶的机会，不能把孩子挤兑得没路走。

　　慢慢地，（5）班成了全校学生都羡慕的“天堂”，因为，在大多数班级里普遍存在的因成绩、家境等因素的彼此歧视，在那里没有市场。

　　校长也对（5）班刮目相看，因为，（5）班从没有出现过考试作弊，尽管他们班的成绩在全年级并不突出，有些科目还倒数。学生们都认为作弊是自我侮辱。

　　三年过去了，学生们均以优异的成绩初中毕业了。学生及家长们深深地感激马艳老师，而马艳也感激她的学生们。用她的话说，不是她教会了学生该如何尊重自己，尊重他人，而是学生们教会了她用一种新的态度和观念当一个好老师。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇24

　　小刘作为初一年级的一个超大班级的班主任，我觉得责任重大，丝毫不敢懈怠。我积极配合学校及各处的工作，人认真真搞好学生的管理和教育工作。

　　一、每天早晨7：30以前到校，对前天班里的工作进行总结，发现不足之处立刻提出改正意见， 并就当天的工作进行安排。

　　二、积极培养、锻炼班干部的工作能力。对班务工作进行具体分工，指导学生进行自主管。刘旭强同学负责管理多媒体，检查班级公物。班长胡丹阳负责学生的考勤及班级日志。班长戴宸管理班费及学生的仪容仪表的检查及校训通。几个班长联合起来调节同学之间的矛盾，并负责班级平日的安全问题。学习委员胡梦梦负责检查作业。卫生委员马豆豆、高悦负责督促检查卫生。唐昕、左泽莹负责办板报和班级的宣传栏。康珍珍和苑欣瑞为校服检查员，每天对同学的校服穿戴进行检查。要求各个课代表每天认真检查作业并将未按时交作业及未完成作业的同学名单交给我。每周设立值日班长和卫生小组长，由他们进行总负责，并在周一的班会课上组织召开班会。

　　三、每天中午两节课之后安排时间进行有针对性的体育锻炼 ，本学期体育活动主要有：军训、跑操、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛。我们班取得军训“优秀班级”、“拔河比赛第一名”、“跳绳比赛第二名”积极组织每次月考，并且进行教学质量分析会和学生学习经验交流，及时总结教与学的经验分析教师和学生在教与学方面取得的成绩及存在的问题，争取更好的成绩。

　　四、我经常与全体初一、三班的代课老师一起讨论班级纪律及学风，合力解决整个班级及个别学生的问题。我们对扰乱教学、违反校纪校规的个别学生及时严肃教育，绝不姑息。

　　五、对留守儿童问题，我们班级成立了专门小组。定期与这些学生进行交谈，关心他们的学习和生活。并于他们的在外打工的家长进行电话交谈。

　　经过我的努力和全体任课老师的辛勤付出，我们班从学习、纪律、卫生及班级凝聚力等方面都取得了一定的进步。本学期我们获得流动红旗9次，成为年级获得流动红最多的班级。我们班的总评成绩比去年有了很大的进步。语文及数学成绩有了很大的提高。

　　虽然，我们班已经在这学期有了很大的进步，但是与家长和学校的要求和期待还有很大差距。我将在今后的工作中再接再厉，争取更好的成绩!

县优秀班主任个人的事迹材料 篇25

　　自参加工作以来，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，经常找学生沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养和良好班风的构建。

　　第一，“爱”字当头，以身作则

　　工作十年来，我不曾旷过一节课，请过一天假，年年满勤。每天早操、课间操与同学们一起出操；每周大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要见到教室地上有纸屑，就捡起来丢到垃圾箱内；要求学生答题认真规范，他更要求自己板书条理清晰，重难点一目了然。xx年担任高三（2）毕业班班主任工作，毕业班学生心理压力大，学习任务重，我在生活上关爱学生，在学习上关心学生，在心理上关注学生。经过一年的努力，不仅赢得了广大学生与家长的好评，高考也取得了突破性成绩。

　　作为班主任非常清楚自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生平等相待，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。

　　第二、信任学生，实行班干集体管理制度

　　在班级管理上，我以尊重学生为教育理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习积极性、管理积极性，使学生在自我教育中成长。

　　在学生心目中，值日班干可是个不小的"官"，这个职务无疑代表信任、能力、权力和荣誉。所以每一届从军训开始就物色做事认真负责并具有积极性的同学重点培养。逐步形成以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级情况。这样即便于班主任及时了解班级状况调整工作策略，又可以给予班干工作指导调动班干的工作积极性。现在的高一（10）班在班干的辅助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛围。

　　第三、构建家庭、学校、社会三维教育体系

　　对高中学生的教育不是单一的学校教育，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教育体系。所以班级的管理需要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。十年的教师和班主任工作经验告诉我，学生的学习习惯与家庭教育有着密切的联系，而中国式的家庭教育大多以批评为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教育失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首先是指导家长的家庭教育再有家校配合引导他们树立正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要"动之以情，晓之以理，导之以行"。平时多家访，了解学生的家庭情况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态；多关注学生点滴的进步，并及时给以鼓励和表扬。

　　第四、潜心专研，提高业务

　　为了更好地做好班主任工作，多年来，我一直不断加强自身的学习，经常与同行交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究中学政治教学，在历次教学评价中，所带班级的成绩一直是名列前茅，班级总成绩也一直名列同年级首位。

　　我认为：在工作中碰到问题时，只要班主任能够以爱心、细心和耐心去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题，因为我相信"精诚所至，金石为开"！

县优秀班主任个人的事迹材料 篇26

　　，女，中共党员，20__年起担任辅导员工作，现任能源与动力工程学院学生工作办公室主任。她热爱教育事业，热爱学生工作，有强烈的事业心和责任感，不断总结学生工作规律，创新工作方法，以学生党建和学生活动为载体，加强大学生思想政治教育，为学生成长、成才搭建有效平台。

　　为提升校园文化品质，她从不间断探寻更好、更有效的思想政治教育载体和平台。9年来，荣获吉林省校园文化成果一等奖一项、二等奖一项。结合学院学生和学生工作队伍实际，曾提出“3+A”生活区教育实践、“TOP”生涯规划教育实践、“星火计划”党支部建设实践等大学生思想政治教育创新实践项目；尝试性组建年级自管会，充分发挥学生自我学习、自我管理的工作理念，在充分调动学生主动性、锻炼学生综合素质的同时，有效缓解了辅导员队伍紧缺，工作开展不细致的现状；坚持创新年级思想政治教育新品牌，提出并推广“天使在行动”心理主题活动、“大学，梦开始的地方”大学生活介绍会、“听我说”主题演讲比赛等，品质高、效果好、受欢迎的年级思政新品牌。

　　如今，在三全育人的大思政格局中，“新工科”建设的背景下，她不断探寻新的思政载体，创新工科思政新路径，开辟思政载体，她始终在路上。对学生的关注、关心和关爱是做好辅导员工作的必要条件，她喜欢用纸笔记录工作内容、学生成长变化的点滴，保存的是文字，传递的却是一生的守候和承诺。厚厚的记录本记录了工作的点滴，学生进步的始终，更记载了她对学生深沉的爱与强烈的责任。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇27

　　自参加工作以来，先后担任过几届班主任工作，多年教学管理实践使我深深体会到班风，班主任的工作质量与学风的好坏有直接关系。作为一班之主，首先要营造班级和谐氛围，处处关心和爱护学生，要让学生感到班集体的温暖，感到他们是在爱心海洋中学习和生活，这样才能调动起学生在各方面的积极性，促进班集体健康发展。

　　一、建立强有力的班委会，充分发挥其作用。

　　魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。

　　实践中我体会到，组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键，而一个坚强的学生集体，必须要有一批团结在班主任周围的积极分子，并由这些积极分子来担任班的干部，组成班集体的核心，这样才能有力地带动全班同学，团结友爱，自觉遵守学校的各项规章制度，养成勤奋好学的好风气，因此，每当我接受一个新班时，我总是和同学谈心，留意他们的言行，发现他们的能力，挑选积极分子，选好候选人，组成临时班委会，工作学习一段时间后，再进行民主选举，产生正式班委。班委成员是班级的骨干分子，他们是在服务的基础上实行管理的。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励，正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然形成。在这种风气中班级管理工作通过一种示范激励的途径使学生将自己与他人之间、自己与制度之间、自己与自己之间进行比较、对照，从而引导学生自我评价、自我修正、自我管理、自我教育。

　　长期以来，班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠事、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。怎样摆脱这局面，班主任应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索的意识，让更多的学生在集体中承担责任。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以学生获得班级管理，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。

　　对班级干部不能只是使用，还要重视培养他们，严格要求他们，既鼓励他们大胆工作，又教育他们严以律己，以身作则，做学习的模范。在班上我极力维护他们的威信，对他们的工作成绩充分肯定，但也不掩饰他们的缺点，每学期定时召开几次班委会议，总结工作经验，调整失误，由于班委会的作用发挥很好，我所在的班级在学校各项活动中表现很积极，在班级纪律、卫生、学习方面都得到了校领导的表扬。

　　二、让学生参与班级管理中，发挥学生的主体作用。

　　让学生参与班级管理，自己管自己，发挥主体作用，让他们认识自己不再是被动的被"管教"的对象，而是真正体会到"主人翁"的感觉，增强了责任感和信心，同时学生自我管理自我服务的过程，也是一个意志能力和意志锻炼的过程，从而培养了学生的意志力和约束力。开学初，我们就如何管理好班级，增创好集体，在全班展开了大讨论，每位同学都积极发言，提出见解，有个别同学在课后还写了书面建议，通过同学们的讨论，经班委会同意，我班制定了班级规章制度和处罚措施，然后大家对照执行，效果很好，形成了良好班风，同学们严格遵守自己制定的班规，现在遵守班规已成为自觉的行为。

　　三、关心学生，施以爱心，积极沟通，树其信心。

　　学校是一块特殊的文化园地。真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。我要求每个学生每天都要写日记，每天晚上在灯下阅读孩子们的日记成了我的生活习惯。通过学生的日记，我能及时了解孩子们的思想动态、生活困难、喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通，同我讲心里话，做我的知心朋友。初中学生，进校时，学生程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。

　　针对这些特点，我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪、小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥；多一点鼓励少一些批评。俗话说：尺有所短，寸有所长，每个人都有它的优点和缺点，我主动去接近他门，了解他们，关心他们，使他们认识到路就在自己的脚下，消除自卑心理，重新认识自己，以积极的心态发掘自身的"闪光点"，从而激励他们奋发向上。

　　四、掌握批评的艺术。

　　初中学生年龄正处于"一半是儿童，一半是成人"的特殊时期，其要面子，渴望被人尊重，被人理解，对在这一年龄段的学生，班主任更应该运用好批评的技巧，动之以情，晓之以理，重在引导，把严厉和宽容相结合，多采用鼓励性批评，只有这样学生才能乐意接受批评，而且产生改正错误的勇气和力量。

　　我多采用鼓励、商讨批评，我班有一男生上课爱做小动作、爱讲话，可在学校艺术节晚会上唱歌，赢得了同学们的掌声，事后，我找到他说："你歌唱得很好，也关心班集体，如果上课集中注意力听课，相信你会表现得更好，你再想一想，如果你在台上唱歌，台下观众大声喧哗，你能高兴吗？"这样话虽不多，点到要害，又顾及了他的面子，学生也乐意接受，从此他改掉了上课爱讲话的毛病，学习成绩也赶上来了。

　　通过这几年的班主任工作实践，我深深体会到，班主任的任务不仅仅是带好班级，更重要的是要成为学生成长的引路人，使他们都能健康的成长。有人说"教师的工作是高尚的"。我说，高尚的背后是充满曲折艰辛的历程，不管我在工作中遇到多少困难和挫折，我都坚定一个信念，为了祖国的教育事业，为了学生的未来，要教育好一个学生，以真诚的爱生之情激起学生感情的浪花，取得他们的尊敬和信任，从而打开他们心灵的大门，要以心灵的温暖、健康的情感去陶冶他们的情操，并根据每个学生的实际情况，因材施教，从一言一行培养他们做高尚的人，使每一位学生都有所收获，在班集体中健康成长。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇28

　　小李，7月参加工作，从教7年来，担任班主任工作已是4年。在这几年中，我深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但我同样有收获，有成功的喜悦，享受着师生情。

　　一、学校使我快乐，讲台让我兴奋。

　　对待我所从事的工作，我总有一种极大的热忱去投入。一开始我想这都是源于我是个做事认真的人，慢慢的我发现是因为这里能体现我的价值。我每天只要一进校门，再多的苦恼也会抛至脑后，我会笑着迎接我的学生，精神饱满地走上讲台。记得有一次我连续三天发烧39.8度，但也没有耽误学生一节课。

　　在家就会摊躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退烧药控制体温。我却仍然坚持上班，当我走进课堂，拿起粉笔时，我就精神百倍，没有头晕乏力之感。我知道这都是因为我热爱我的学生，热爱我的讲台。为了更好的工作，我加强学习，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在执教中教好书、育好人。教学中我努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围，和学生平等对话，由衷地尊重学生、善待学生、信任学生，让他们做学习上的主人，调动学生自主学习，主动积极地探索。教学中我鼓励学生大胆创新，敢于标新立异，注重培养学生的创新精神。充分尊重学生的个性差异，关注每个学生，根据学生的不同层次，提出不同的目标与要求，因材施教，让每个学生在自由活泼的学习氛围中掌握知识，发展智力，培养能力。学生的个性得到张扬，潜能得到发掘，思维得到发展。课后加强辅差导优工作，教育教学效果显著。这种快乐是其他所不能给予的。

　　二、爱学生就像爱自己。

　　“爱为教育的灵魂”，关心爱护学生，真心诚意地与学生交朋友，动之以情，晓之以理。结合学校工作重点和班级实际情况，开展丰富多彩的班队活动，开拓学生的视野，丰富他们的生活，走进他们的内心世界。认真作好家庭、学校、社会三者的联系，定时家访。还根据个别学生的特殊情况，及时家访，争取家长的配合，共同做好学生的教育工作。我除了认真负责学生的日常教育活动外，更多的关注每一个学生健康人格的形成。了解每个学生的个性和家庭背景，了解学生的情绪变化，关注学生的情感世界，有的放矢地进行开导。

　　我现在的班是一个有名的乱班，从半路接班，我本身就有很大的压力.但我没有放弃，把不满周岁的孩子丢给老人，全身心的投入到工作中，学生生活细节上的关心、学习进步的肯定、学习退步的激励、激动时的理解、错误时的宽容，真正做到爱他们就像爱自己。

　　四年级的学生无论是生理还是心理都开始有了微妙的变化。男女分开给他们讲生理卫生知识，像姐姐一样告诉女生月经是怎么回事，应该注意什么，个人卫生要怎样处理等等。作为年轻的班主任，我非常善于洞察到他们的心灵，对于出现的状况，我没有用嘲笑鄙视的眼光去看，而且像大朋友对小朋友那样平等的一起讨论爱与责任话题。说得容易，但要真正走进四年级学生心理，真是太难了。我班在我观察一段时间后，我发现男孩普遍情况是淘气，不守纪律，心胸狭隘，没有竞争意识，推卸责任。刚接班时，有两件事我的印象很深。

　　史ⅩⅩ在班里是人人讨厌的孩子一身的毛病，可我发现他在大扫除时特别卖力，而且认真，我便在班内有意大肆表扬了他，却招来同学们的阵阵“嘘”声;当我批评王ⅩⅩ时，他就反驳到:“ⅩⅩ也做了，您为什么不批评他。”……针对这些情况，开始在班内营造正确的舆论，学习别人的优点，老师在表扬其中一个学生进步时，要表示赞许。用浅显的道理说服教育他们:老师的鼓励和表扬会因人而异，目的只有一个，想让你们都在自己的基础上有所提高。通过细心的教育，再也没有出现上述的情况，而且在表扬同学时，全班会报以热烈的掌声表示赞许。我班的女孩内向，不爱说话，课上总是“默默无声”。了解到情况后，除了课上多鼓励外，更多的是课下走进她们：一起跳绳、做操、排篮球;生日时精心为她们选一个发花、布娃娃;放学手拉手一起回家……还对她们讲：盲人虽然不会讲话，但他们总是比手划脚“啊啊”的，都在竭力地向别人表达，何况你们会说话。慢慢的，孩子们开朗了，常常会走到我身边说这说那，课上也活跃了。

　　在关爱中，我们班彻底地改头换面了，他们积极向上，团结友爱。

　　三、评价促发展。

　　对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”。我采取了“争上游”、“挣金币”等评比活动，个人在不同方面进步了就获得金币，五枚金币换取一面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩，无形中就约束了个人的言行。关注优秀生，鼓励中等声，宽容后进生，使每个学生都在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

　　每天都有新的挑战，我将用我的青春与热血继续班主任工作，我相信有耕耘就会有收获。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇29

　　我叫杨，这一年来，我所带的6（2）班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，县统测取得优异成绩，居全乡第一名，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己是我的天职，一年来没有旷过一天课，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号，每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动，学生在校时，每天晚寝时，我必到学生宿舍察看，为学生排忧解难，在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内，在学生面前既不严苛，又不放诞。

　　我作为一名班主任、在生活上、学习上、心理上关爱每一学生，心鼓起了他们学习的勇气，正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满热情投入学习生活之中。班级中我民主管理，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，并制定以小组为单位的学习优胜、行为规范和卫生纪律评比制度。

　　以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、在班级管理中，我能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。我从不带有教师或者班主任的心态和学生为往来，而是用朋友的眼光和学生交好友。我积极要求进步，同时也撰写10篇文章在“百度”中奉献。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇30

　　自从参加工作到现在十几年的时间，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己。在工作上顾全大局，兢兢业业，不断努力学习新的知识，教学成绩一直突出，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀教师，她就是。下面将介绍一下她的先进事迹。

　　一、注重师德修养，努力提高自身的政治思想素质

　　从走上三尺讲台那天起，她就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标，处处以一名合格的人民教师来要求自己。在教育教学过程中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在日常工作、学习和生活中，她十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。在学生心目中，她既是严父、又是慈母。

　　二、认真扎实教学，努力提高自己的业务水平

　　她是一线教师，教学任务重，但她从未有过丝毫的懈怠，备课不仅备教材，而且能根据学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在三镇联考中名列前茅。除了搞好教学外，她还不断学习，利用假期不断给自己充电，学习新课程理念，还参加湖南省中小学学科远程培训，并取得良好的成绩。

　　教学论文《浅谈中学作文中的情感教学》荣获县三等奖；教学论文《浅谈语文教学中的导入法》在中国教育教学研究会主办的中国教育系统年度论文评选活动中获三等奖；论文《班级管理好，“六心”离不了》荣获县级三等奖，被评为XX县初中班主任培训班的优秀学员；论文《浅谈农村初中班级管理》在第三届全国当代基础教育学术作品评选活动中荣获二等奖，辅导学生作文竞赛，等同学的作品获得县级二、三等奖。.在辅导学生演讲比赛,XX同学演讲《感恩我们要行动》获县二等奖。

　　三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理

　　从20xx年到现在，她一直担任初中班主任，并全身心投入班主任工作，为培养学生的综合素质，创建良好的班风学风，摸索出一套适合本校学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。

　　在班级管理中，她坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，实行量化管理，她所带班级周周获得“先进班级”的光荣称号。对于后进生，她采取“不抛弃，不放弃”的方法。一次又一次的开导，教育。对于有能力的学生，耐心的学生交心。她现在带的班级有一个叫周青的学生，有学习能力，就是爱玩、爱美、爱粗心。没有自觉性。她采取办法是跟老师睡，帮她改掉不良行为。经过两个多月的努力，在期末考试中，她跃入全年级第四名，家长很高兴，学生很高兴，老师也欢喜。她认为有付出就会有回报。毕业后的学生，不管是调皮生还是优等生，都会到学校来看看他们的班主任。实践使她体会到：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。

　　成绩只属于过去，以后的路还很漫长，我们相信在接下来的日子里，她一定会一如既往，脚踏实地，在工作中表现的更出色。

县优秀班主任个人的事迹材料 篇31

　　，女，39岁，自xx年7月参加工作以来，一直战斗在教学第一线，担任班主任工作并承担学科教学工作。工作积极，踏实肯干，努力进取，无私奉献。

　　一、投身教学改革，勇于探索实践

　　邢老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

　　在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

　　邢老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

　　邢老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、每日的早操、平时不定期的班干会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要能够积极认真组织学生完成。在她的引导中班里逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

　　在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

　　她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，20xx年被评为莲湖区先进班集体。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

　　担任一线教师的她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王品皓，，这个孩子患有自闭症，总是活在自己的内心世界里，他对每一门学科都不感兴趣，还经常会在课堂上因想起某一件事而随意的大声喧哗，根本无视课堂纪律，更不能主动与同学们正常交往，在课间活动期间经常受到别班孩子的欺负，使人看了痛在心里疼在心上。

　　对他这样的学生邢老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王品皓同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

　　邢老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。陈智轩也是她班里的一个学生，父母离异，他跟随爸爸生活。爸爸是一名出租车司机，整天在外奔波忙碌而顾不上照顾孩子，缺少双亲的关爱和教育陈智轩，上课玩铅笔，下课追跑打闹，作业不完成，字写得龙飞凤舞，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，邢老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。指导他养成良好生活习惯，平时留心观察，注意的陈智轩的一举一动，一言一行，找出他身上的闪光点，及时的给予表扬和鼓励。

　　真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且他用行动履行了诺言。后来这个孩子因家里原因要转学时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

　　“它山之石，可以攻玉。”多年来，邢老师用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

　　三、严格要求自己，注重师德修养

　　邢老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

　　日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的教师。

　　马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入丰镐西路小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

　　xx老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。20xx年9月她参与西安市基础教育小课题《学困生的帮差研究》，现已顺利结题，20xx年5月由她负责组织本校语文组申报小课题研究项目：“小学综合性作业设计”研究已进入结题阶段；20xx年1月在“认识陕西，热爱陕西建设陕西主题读书活动中被评为优秀指导老师”； 20xx年4月论文《素质教育下的班主任探究》获“西安市20xx年度教师教育教学论文”活动三等奖；20xx年10月获莲湖区“小天鹅杯中小学师生硬笔书法比赛二等奖”； 参加“20xx年中小学教师继续教育远程网络“培训；20xx年、20xx年年度绩效考核分别获得优秀。20xx年9月参加了全国中小学教师继续教育网络培训。

　　xx老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。