中班数学活动：有趣的电话号码（通用3篇）_中班数学教案
中班数学活动：有趣的电话号码（通用3篇）
中班数学活动：有趣的电话号码 篇1
活动目标：
1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。
2、感知7以内的数字、感受数字的奇妙，体念观察的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：已认识1-7的数字。
2、物质准备：1-7数字卡片若干套、浆糊、“翻译号码”游戏图人手一张。人手一张贴有各种圆点数目的车票。每张椅子贴有1-7的数字一张。4张示范图（小兔、熊猫、大象、小猴）“翻译号码”游戏图。
3、电话一部。
4、开火车的音乐磁带。
活动过程：
一、感知7以内的数字，开火车游戏入场。
（1）鹦鹉老师打电话通知我，明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、熊猫、大象、小猴来参加，让我想办法通知它们。我们开火车一起去通知它们吧，分发车票玩开火车的游戏进场。
（2）根据车票上的圆点找相应数字的位子座好。
二、看图翻译电话号码。
（1）老师把这四个小动物的家的地址忘了，请小朋友帮我想想办法，用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）
师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？ （打电话）
（2）打电话要查电话号码，我们来查一查这四个动物家的电话号码。
教师分别出示图形卡。（小兔、熊猫、大象、小猴）
师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴的号码只有图形，没有数字。
（3）引导幼儿看图翻译号码。
个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。
验证号码的正确性，老师拨打电话。
三、感知数字的丰富变化，给小动物编电话号码。
（1）将幼儿分成3组，人手一套1-7的数卡图，引导幼儿根据图形给小兔、熊猫、大象编电话号码。
（2）、检验电话号码，把电话号码读出来。
（3）、打电话通知小动物 ，检验电话的正确性。
（4）观察讨论小兔、熊猫、大象、小猴电话号码有哪些数字组成。都有7个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）
（5）、电话号码相同的是什么？（三个号码都是7位数，前一位数都有数字7）
小结：几个不一样的数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！
（6）说说自己家的电话号码，让鹦鹉老师也来邀请你参加运动会。
四、结束活动
开火车回家，根据车票圆点数从小到大的顺序整队，去户外锻炼身体，我们也准备去参加运动会。
中班数学活动：有趣的电话号码 篇2
活动目标： 1、感知数字的变化，体验数字给生活带来的方便。2、正确感知9以内的数量、并区分6和9。3、培养幼儿对数学操作活动的兴趣。活动准备：教具：课件《动物电话号码簿》、 小房子两座、 音乐《雪之梦》《生日歌》学具：小红旗贴板16份、号码条、数字卡片16份、玩具电话、固体胶活动过程：一、通过谈话创设情境，引起幼儿兴趣。师：小熊猫要过生日，它想邀请许多动物朋友来家里玩，有什么好办法，能很快地通知他们呢？二、看图编电话号码。出示第一幅图： 1、看，这是谁家的电话号码？小兔家的电话号码是用什么表示的？2、每个格子里的胡萝卜一样多吗？3、请小朋友看一看、想一想、说一说。出示第二幅图1、瞧，这是谁家的电话号码？看一看，想一想小松鼠家的号码是多少呢？2、请小朋友把小松鼠家的电话号码摆出来吧！3、请一个幼儿上台：谁愿意上来摆一摆？出示第三幅图1、我们再来看一看这是谁家的电话号码？2、你能看出小鹿家的电话号码吗？三、学习区分6和9。出示6和91、其实有许多小动物分不清6和92、6和9有什么不一样呢?3、有什么方法能让我们一下子就记住6和9 呢？四、出示三个动物的号码比较并联系生活交流自己的电话号码 1、小朋友真能干，帮三个动物查出了电话号码，这三个号码一样吗？ 2、小朋友想一想，如果小动物家的电话号码一样，会怎么样呢？你们每个人家里的电话号码一样吗？ 五、给小动物编电话号码，打电话。1、森林里还有一些小动物没有电话号码，怎么办呢？2、放音乐，幼儿操作。3、互相交流，打电话。六、结束：生日歌 师：小朋友，小熊猫的生日宴会快开始了，我们一起把桌上的东西整理好，然后去参加它的生日宴会好吗？
中班数学活动：有趣的电话号码 篇3
活动目标：
1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。
2、感受数字的奇妙，体验观察的乐趣。
活动准备：
1、0——9数字每组两套（8套）
2、小猪、小熊、小猫、小狗图片，各图形表示的电话号码谱四张。
活动过程：
一、引题：探究有趣的数字现象：
1、林老师明天要搬新家了，但是我一个人要搬很多东西，想请小动物们一起去帮忙。用什么方法通知这些小动物呢？（幼儿泛讲）。
2、你们真会动脑筋，想了这么多的办法。
3、刚才有的小朋友说用打电话的方法，可是打电话要查电话号码啊？怎么办呢？别着急，这就有小动物的电话号码。
二、查电话号码。
1、出示图形卡：咦，你们看得懂吗？这上面都有什么图形呢？原来是小猫要考考你们，它说只要我们把每种图形数清楚，那就能知道它的电话号码了。
2、引导幼儿看图数数编号码（数型配对）
（1）师幼共同根据图形编号码。
师：看看我们请出了几位数字宝宝？（8）把这八个数字宝宝念出来，小猫的电话号码就出来了。现在我们把它大声念出来吧。
师：电话号码用数字宝宝表示出来真的方便多了。
（2）将幼儿分成三组，每组两套0——9的数字，引导幼儿根据图形编电话号码。
师：其他小动物也想请你们把它们的电话号码用数字表示出来，现在就请你们五个人一组，到后面试试看吧。
（3）检验电话号码：我们一起来看一下吧。先来看小兔的（这里仔细看一下，后面的请小朋友快速看）
（4）打电话。那我们现在就给这些小动物打电话吧，先打给小猫，把他的电话号码报给我。
依此给其他小动物打电话
三、观察、讨论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码。
师：这些电话号码一样吗？它们的第一个数字都是几？（8）
小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，可以组成不同的电话号码呢，真有趣，我们新桥的电话号码就是数字8开头的，而我们每个人的电话号码都是不一样的。
四、说一说自己熟悉的电话号码。
现在我们已经知道小动物的电话号码了，要是有事情我们也可以提前联系小动物，小动物也想知道你们的号码，谁愿意把家里的电话号码告诉它们？你还知道什么号码？向幼儿介绍常用服务号码（110、120、119）
五、幼儿操作：
这些数字宝宝可真有趣，我们也试着来编些电话号码吧。我要请你们来当数字宝宝，听老师口令，我来说你来做。先请八个数字宝宝上来，这里有8个圆点，等老师发好口令，8个数字宝宝就要马上在圆点上站好，那么数字宝宝8就要站在最前面的圆点。
1、数字宝宝变出电话号码，我们大声念出来吧。
2、真能干，你们还想变变吗？
3、瞧又变出新号码了，你们念出来吧！
4、下面的数字宝宝你们想试试吗？（同上）
5、结束：现在请你们带着数字宝宝回班级跟其他的小朋友也玩玩这个游戏吧。
数字宝宝请听好，
跟着老师一起跑。
一二一，一二一，
找个圆点快站好。
