《进出门时不挤不抢》教案（通用7篇）_中班安全教案

98e范文网时间：2024-12-08

《进出门时不挤不抢》教案（通用7篇）

《进出门时不挤不抢》教案篇1

　　教学目标

　　认知：

　　1. 知道在课间活动中要按顺序、守规则。

　　2. 能用正反事例说明课间活动要守秩序。

　　3. 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

　　情感：

　　愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。

　　行为：

　　课间活动守秩序，遵守游戏规则。

　　教学重点：

　　使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

　　教学难点：

　　为什么课间活动要守秩序。

　　教育过程：

　　一、看一看（使学生知道学校安排"课间"的目的。）

　　板书：活动守秩序

　　6.小结：

　　课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

　　过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

　　二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）

　　出示图片。

　　1.小组交流：

　　（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

　　师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

　　（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

　　2.小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

　　3.分小组学习：（每组任选一题交流）

　　（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

　　小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

　　（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

　　小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

　　（3）玩踢毽的同学哪做得好？

　　小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

　　过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

　　看图（喝水的同学）

　　（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？

　　小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。

　　师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。

　　4.讨论：

　　课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？

　　5.小结：

　　不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

　　过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

　　三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）

　　1.展示课间：

　　请同学找出不守秩序的同学。

　　说一说他哪做得不好。

　　2.小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

　　四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）

　　1.出示投影片。（"想一想"中的图1）

　　小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

　　6.再次分组活动。

　　7.集合，谈这次活动的感受。

　　8.全班交流：课间活动守秩序的好处？

　　利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。

《进出门时不挤不抢》教案篇2

　　活动目标：

　　知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

　　活动准备：

　　多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

　　活动过程：

　　1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

　　（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的'？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

　　（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

　　2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。

　　（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。）

　　（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

　　先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

　　（3）播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

　　3、情景练习：排队轮流喝水。

　　（1）请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。

　　（2）小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

　　活动延伸：

　　日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

　　附：儿歌

　　不推挤

　　洗洗手，不推挤，

　　小心滑倒伤自己，

　　排队等候别着急，

　　安安全全记心里。

　　反思

　　本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

《进出门时不挤不抢》教案篇3

　　活动目标

　　1.培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

　　2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备

　　1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯，并注意幼儿的表现。

　　2.歌曲《滑滑梯》。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.谈话活动。

　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　二、基本部分

　　1.欣赏歌曲。

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　2.提问幼儿理解歌词。

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?

　　教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　3.讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时等都容易发生意外伤害。

　　三、结束部分

　　教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，如果挤来挤去会很容易发生危险，也是不礼貌的。

《进出门时不挤不抢》教案篇4

　　一、教学题目

　　二、活动目标：

　　1. 师幼充分认识了解发生拥挤踩踏的主要原因、严重后果及其防范措施。

　　2. 深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

　　三、活动准备：

　　踩踏、踩踏后伤亡、预防的图片

　　四、活动过程：

　　1.出示图片，了解踩踏的原因

　　(1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

　　(2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

　　师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

　　(3)那他们怎么会受伤的呢?

　　(因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

　　2.了解预防踩踏的方法

　　(1)遭遇拥挤的人群怎么办?

　　幼儿讨论后师小结

　　①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。

　　②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

　　③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

　　④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

　　(2)出现混乱局面后怎么办?

　　幼儿讨论后师小结：

　　①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

　　(3)急救方法

　　师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

　　3.说说自己

　　(1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

　　(因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

　　(2)那上下楼梯应该怎么走呢?

　　(我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

《进出门时不挤不抢》教案篇5

　　教学目的和要求：

　　教育学生在课间要开展正当活动，活动要守秩序。

　　教学要点：

　　1、课间要开展正当活动。

　　2、做游戏要守秩序，大家才能玩得愉快。

　　3、课间活动要想着别人。

　　教具：

　　投影片三框

　　教学过程：

　　一、引导学生从切身感受中体会设立课间活动的意义

　　师：看着同学们个精神饱满，说明在刚才的课间十分钟里，你们休息都很好(板书：课间)。

　　师：两节课之间为什么要休息十分钟?如果没有课间十分钟休息，把两节课连着上，行吗?为什么?

　　师：是啊，学校就是考虑到这些情况，才安排了课间休息十分钟。大家在课间休息得好，玩得愉快，下一节课才能精神饱满地学习好。

　　二、引导学生分辨课间应当选择哪些游戏

　　师：在课间，大家都愉快地做游戏，你们喜欢做哪些游戏? 生：(略)

　　师：这些游戏都是适合在课间做的好游戏，大家想一想，为什么说这些都是好游戏呢?

　　三、引导学生懂得在课间游戏时要守秩序

　　师：可是，有一次，我看见一些同学确实在玩好游戏，比如玩跳绳，玩着玩着，好几个同学找我告状，一个女同学还哭了起来，直到打上课铃还没作决定，上课也安不下心，跳绳是好游戏，为什么也会出这种事，影响下一节课呢?

　　师：课间游戏中怎么做才是守秩序呢?请大家看图来说一说。

　　出示第一框图，逐一指导看，给学生说明：集体游戏，要守秩序，按先后、不抢先、不夹塞，心里要想着别人。

　　四、结合本校学生玩滑梯的实际情况，进一步引导学生懂得课间活动时要想着别人

　　出示灯片第二框

　　师图上画有什么?他做得对吗?为什么?

　　师：谁来帮助他?

　　五、判断

　　出示灯片，学生判断谁对，谁不对?

　　六、看“课间同学饮水”的录像，强化教育目标

　　七、总结

　　问：怎样做才叫守秩序

　　八、教拍手歌：

　　课间十分钟，活跃在操场

　　跳皮筋，滑滑梯，拍球跳绳把歌唱

　　课间活动守秩序，上课学习精神

《进出门时不挤不抢》教案篇6

　　教学目的：

　　对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。

　　教学设计说明：

　　谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。这样下去，必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。

　　教学准备：收集有关谦让的小故事。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1.教师讲故事

　　在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。

　　(1)教师讲述：

　　两只小羊各不相让，结果怎样?我们一起来想一想?

　　(2)学生汇报：

　　两只小羊各不相让，同时掉入河中。

　　3.教师提问：

　　两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)

　　4.教师小结：

　　两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。

　　5.请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法?

　　6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着说)

　　二、讲故事：《孔融让梨》

　　东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢?”

　　孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。”

　　爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀?”

　　孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。”

　　爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。”四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗?

　　三、情境选择：

　　1.在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗?应该怎么做?

　　2.秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗?应该怎么做?

　　3.一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗?应该怎么做?

　　四、谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生!