Unit 6 At a farm第一课时（精选3篇）四年级英语教案

Unit 6 At a farm第一课时（精选3篇）

Unit 6 At a farm第一课时 篇1

　　【课题】Unit 6  At a farm

　　【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。

　　句型：What are they？和Are they…?的问答。

　　【教学难点 】horse，sheep，goat的复数形式表达。

　　【教学准备】

　　Let’s learn（A）部分挂图，录音及课件。

　　教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）

　　Let’s do部分课件，录音。

　　【教学过程 】

　　（一）导入  ：

　　1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

　　（二）呈现新知：

　　教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.

　　What can you see?

　　学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。

　　告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

　　让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

　　教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]

　　ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）

　　巩固单词：a、教师说单词，学生指图。

　　b、教师指图，学生说单词。

　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

　　Let’s do部分：

　　学生观看课件。

　　启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。

　　播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。

　　教师指图提问：What are they？ 学生回答：

　　They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens.

　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。

　　引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。

　　10、教师提问：How many…?

　　学生回答：…  …  (再次巩固所学名词复数)

　　11、播放课文录音，学生跟读。

　　12、学生两人一组看图问答：A：What are they？  B：They are .…

　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。

　　（三）趣味操练：

　　教师说句子，学生举出相应的卡片：

　　It’s a cow.         They are cows.

　　It’s a sheep.       They are sheep.

　　It’s a hen.         They are hens

　　It’s a goat.        They are goats.

　　It’s a lamb.        They are lambs.

　　It’s a horse.       They are horses.

　　请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they …? 来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No, they aren’t. 猜对了，说：Yes, they are.

　　学生连续一组做猜卡片的游戏。

　　（四）扩展性练习：

　　1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

　　2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。

　　【板书设计 】

Unit 6 At a farm第一课时 篇2

　　【课题】Unit 6  At a farm

　　【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。

　　句型：What are they？和Are they…?的问答。

　　【教学难点 】horse，sheep，goat的复数形式表达。

　　【教学准备】

　　Let’s learn（A）部分挂图，录音及课件。

　　教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）

　　Let’s do部分课件，录音。

　　【教学过程 】

　　（一）导入  ：

　　1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

　　（二）呈现新知：

　　教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.

　　What can you see?

　　学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。

　　告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

　　让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

　　教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]

　　ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）

　　巩固单词：a、教师说单词，学生指图。

　　b、教师指图，学生说单词。

　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

　　Let’s do部分：

　　学生观看课件。

　　启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。

　　播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。

　　教师指图提问：What are they？ 学生回答：

　　They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens.

　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。

　　引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。

　　10、教师提问：How many…?

　　学生回答：…  …  (再次巩固所学名词复数)

　　11、播放课文录音，学生跟读。

　　12、学生两人一组看图问答：A：What are they？  B：They are .…

　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。

　　（三）趣味操练：

　　教师说句子，学生举出相应的卡片：

　　It’s a cow.         They are cows.

　　It’s a sheep.       They are sheep.

　　It’s a hen.         They are hens

　　It’s a goat.        They are goats.

　　It’s a lamb.        They are lambs.

　　It’s a horse.       They are horses.

　　请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they …? 来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No, they aren’t. 猜对了，说：Yes, they are.

　　学生连续一组做猜卡片的游戏。

　　（四）扩展性练习：

　　1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

　　2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。

　　【板书设计 】

Unit 6 At a farm第一课时 篇3

　　【课题】Unit 6  At a farm

　　【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。

　　句型：What are they？和Are they…?的问答。

　　【教学难点 】horse，sheep，goat的复数形式表达。

　　【教学准备】

　　Let’s learn（A）部分挂图，录音及课件。

　　教师和学生共同准备所学动物单词卡。（单、复数各一套）

　　Let’s do部分课件，录音。

　　【教学过程 】

　　（一）导入  ：

　　1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals？What animals do you know?

　　2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。

　　（二）呈现新知：

　　教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.

　　What can you see?

　　学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。

　　告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。

　　让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。

　　教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]

　　ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）

　　巩固单词：a、教师说单词，学生指图。

　　b、教师指图，学生说单词。

　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。

　　Let’s do部分：

　　学生观看课件。

　　启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。

　　播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。

　　教师指图提问：What are they？ 学生回答：

　　They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens.

　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。

　　引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。

　　10、教师提问：How many…?

　　学生回答：…  …  (再次巩固所学名词复数)

　　11、播放课文录音，学生跟读。

　　12、学生两人一组看图问答：A：What are they？  B：They are .…

　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。

　　（三）趣味操练：

　　教师说句子，学生举出相应的卡片：

　　It’s a cow.         They are cows.

　　It’s a sheep.       They are sheep.

　　It’s a hen.         They are hens

　　It’s a goat.        They are goats.

　　It’s a lamb.        They are lambs.

　　It’s a horse.       They are horses.

　　请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they …? 来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No, they aren’t. 猜对了，说：Yes, they are.

　　学生连续一组做猜卡片的游戏。

　　（四）扩展性练习：

　　1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

　　2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。

　　【板书设计 】